All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Bjerre, J. (1997). Ufologien er vor tids mysteriekult. Kristeligt Dagblad.

Kjær, B. (1996). Børnekultur og kulturbegreb: nogle overvejelser om teori og praksis. BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur, (37), 85-94.

Kofoed, J. (1996). Børn imellem: En samtale om kultur og identitet.

Shore, C. & Wright, S. (1996). British anthropology in policy and practice: a review of current work. Human Organization, 55(4), 475-481.

Lund, K. (1996). Communicative function and language-specific structure in second language acquisition: A discussion of natural sequences of acquisition. In Content, Expression, and Structure in Danish Functional Grammar Amsterdam: John Benjamins.

Langager, S. (1996). Den æstetiske dimension. Pædagogisk Orientering, 1996(6), 10-16.

Schou, L. R. (1996). Emancipation og fag. In S. Højrup (Ed.), Reformpædagogikkens rødder: festskrift til Spæt Henriksen (pp. 141-154). Danmarks Lærerhøjskole.

Winther, I. (1996). En bliven hjem: 'Die Zweite Heimat' i skæret af Gilles Deleuzes filmteori. In Formelle rum: Æstetikstudier lll (1. udg. ed.). Aarhus Universitetsforlag.

Schou, L. R. (1996). Fag og helhed: en tredje vej. In S. Henriksen (Ed.), Mellem pædagogik og skole: festskrift til Mogens Nielsen på 65-årsdagen den 29. marts 1996 (pp. 49-70). KvaN.

Sørensen, A. (1996). Festen i kollektivet. Politiken.

Poulsen, F. M. & Schnack, K. (Ed.) (1996). Grønt islæt i folkeoplysningen? Materiale til miljøundervisning. Dansk Folkeoplysnings Samråd.

Schnack, K. (1996). Hjælp. Danmarks Lærerhøjskole. Didaktiske studier Vol. 23

Anderson, S. (1996). Hvad antropologien kan bibringe folkeoplysningen. In Forksningens bidrag til den folkelige oplysning: Præsentationre og reaktioner fra en konference (pp. 12-29). DGI.

Krejsler, J. (1996). Individualitet som kulturideal: - en vej til selvbestemmelse? (1. udgave, 3.genoptryk ed.) Danmarks Lærerhøjskole.

Schnack, K. (1996). Internationalisation, democracy and environmental education. In S. Breiting & K. Nielsen (Eds.), Environmental education research in the nordic countries: proceedings from the Research Centre for Environmental and Health Education (pp. 7-20). Danmarks Lærerhøjskole.

Kjær, B. (1996). Marginalization processes, youth problems, culture and ethnicity. In M. Kõiva (Ed.), Contemporary folklore: changing world view and tradition Insitute of Estonian Language & Estonian Museum of Literature. http://www.folklore.ee/rl/pubte/ee/cf/cf/4.html

Larsen, K. (1996). Når sygeplejepraksis skal opfindes: om teoriers utilstrækkelighed og om miskendelsen af livshistoriske erfaringer: Erfaringer: et humanistisk og sundhedsvidenskabeligt perspektiv. In Erfaringer Handelshøjskolens Forlag.

Langager, S. (1996). No fear of flying - Kaospiloter i luften. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 1996(1), 12-19.

Wright, S. (1996). Patterns and representations. In E. Hallam & N. Levell (Eds.), Communicating otherness: cultural encounters (pp. 45-62). Graduate Research Centre in Culture and Communication, University of Sussex.

Nielsen, A. M. (1996). Pigebilleder og drengestreger. (Pigebilleder og drengestreger ed.) Dansklærerforeningen. Billedkunst No. 2

Milner, J. (Ed.) (1996). Politikens Store Fremmedordbog.

Elkjær, B. (1996). Review of C. Mabey and P. Iles (eds.) (1994) ' Managing Learning'. Management Learning, 27(2), 259-261.

Elkjær, B. (1996). Review of K. Legge (1995) ' Human ressource management : rhetorics and realities'. Management Learning, 27(3), 393-394.

Elkjær, B. (1996). Review of S. Miedema et al. (eds) (1994) 'The Politics of Human Science'. Nyhedsbrev. Center for Kvalitativ Metodeudvikling, 21, 36-37.

Lund, K. (1996). Rosa - en langsom lørner. Hvordan ser den langsomme lørners sprog ud og hvorfor? In Hvorfor er det så svært at lære dansk? En antologi om langsom indlæring af dansk som andetsprog Specialpædagogisk forlag.

Langager, S., Clausen, H. & Kirkebæk, B. (1996). Skal Lærerhøjskolen have en kandidatuddannelse i specialpædagogik? Specialpaedagogik, 16(6), 437-441.

Broe, L. (1996). Traditionen som tilbud. Jordens Folk, 31(1).

Schnack, K. (1996). Umweltbildung als politische Bildung in demokratischen Gesellschaften. In K. Schleicher (Ed.), Umweltbewusstsein und Umweltbildung in der Europäischen Union: Zur nachhaltigen Zukunftssicherung (2. ed., pp. 451-465). Verlag Dr. R. Krämer.

Andersen, F. Ø. & Andersen, M. W. (1996). Undervisingsdifferentiering i indskolingen: Former, farver og figurer. In Undervisningsdifferentiering i indskolingen. (1996 ed.). Malling Beck.

Ravn, I. (1995). A flux ontology for action research. Paper presented at Knowledge and Action, Oslo, Norway.

Wright, S. (1995). Anthropology: still the "uncomfortable" discipline? In A. S. Ahmed & C. N. Shore (Eds.), The future of anthropology: its relevance to the contemporary world (pp. 65-93). Athlone Press.

Petersen, K. B. (1995). Asyl- und Integrationspolitik in Dänemark. In Migrations- und Integrationspolitik in der EU: 3. Europa-Woche der Hochschulen in Oldenburg ZWW - Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Simonsen, B. (1995). At forstå unge- forskningsmetodiske overvejelser. Konsekvenser af det husmorløse samfund. Roskilde Universitetscenter.

Wright, S. (1995). Barriers crumble as anthropologists face up to policy and power. Anthropology in Action. Journal for Applied Anthropology in Policy and Practice, 2(1), 31-32.

Nielsen, A. M. & Arnesen, A.-L. (Ed.) (1995). Boys' and Girls' Pictures: a study of gender-marking in aestheticsbased subjects. Apostrof, Special Edition A/1995.

Schnack, K. (1995). Democratization, citizenship and action competence. In K. Jensen, O. B. Larsen & S. Walker (Eds.), Democracy in schools, citizenship and global concern (pp. 70-77). Danmarks Lærerhøjskole.

Blomhøj, M. (1995). Den didaktiske kontrakt i matematikundervisningen. Kognition og Pædagogik, 4(3), 15-25.

Larsen, K. (1995). Den praktiske sans og skoleviden: et observations-studie: Praktikteori i sundhedsvidenskab. In Praktikteori i sundhedsvidenskab Akademisk Forlag.

Sørensen, A. (1995). Den stoiske sprogfilosofi: en filosofihistorisk gåde. Almen Semiotik, (9/10), 84-112.

Langager, S. & Vonsild, W. (1995). Det simulerede samfund : - læring og erfaring i opbrud. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 1995(3), 131-134.

Schnack, K. (1995). Didaktik, dannelse og demokrati. In J. C. Jacobsen (Ed.), Spor: en antologi om almendannelse (1 ed., pp. 17-20). Kroghs Forlag.

Nordenbo, S. E., Reisby, K. & Schnack, K. (1995). Didaktik in Dänemark. Zeitschrift fur Padagogik (Beiheft), Beiheft(33), 285-298.

Sørensen, A. (1995). Dilemmaer, etik og moral. Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, 7(39), 76-85.

Schnack, K. (1995). Educational texts in the light of general didactics. In P. Skyum-Nielsen (Ed.), Text and quality: studies of educational texts (pp. 22-33). Scandinavian University Press.

Schnack, K. (1995). Environmental education as political education in a democratic society. In B. B. Jensen (Ed.), Research in Environmental and Health Education (pp. 17-28). Danmarks Lærerhøjskole.

Kjær, B. (Ed.) (1995). Etik. NEFA Norden = Nordisk Etnologisk Folkloristisk Arbejdsgruppe. Nord Nytt: Nordisk tidsskrift for kulturforskning No. 60

Foss, J., Andersen, J. & Sørensen, A. (1995). Etikken som samtale-værktøj. Socialpædagogernes Landsforbund.

Sørensen, A. (1995). Filosofi som terapi: om seksuelle overgreb og universitetsreformer, eksistentielle problemer og psykiske lidelser, filosofisk stræben og videnskabelig rationalitet - om ideal og virkelighed i den filosofiske tarapi. Filosofi, (4), 18-29.

Larsen, K., Adamsen, L. & Ravn, E. (1995). Forslag til tværfaglig kandidatuddannelse i sundhedsfaglig/helsefag for sygeplejersker, fysioterapeuter, ergoterapeuter og jordemødre m.fl. (ucsf ed.) Universitetshospitalernes Center for Sygeplejeforskning.

Wright, S. (1995). Future goals for Anthropology in action. Anthropology in Action. Journal for Applied Anthropology in Policy and Practice, 2(1), 27-28.

Displaying results 18501 to 18550 out of 18841

371

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen