Find

For students
For PhD's
For employees

Danish School of Education

All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Sort by: Date | Author | Title

Arnbak, E. (2012). Skriv til din læser - Vejledning: Faglig skrivning 8-9. klasse. Gyldendal.

Arnbak, E. (2012). Skriv til din læser, Vejledning: Beskrivende tekster. Gyldendal.

Dannesboe, K. I. (2012). Slip forældrene fri: afstem forholdet mellem skole og familie. Skolebørn, ( 6), 20.

Hansen, B. B., Bjerre, H. J., Ugilt, R., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2012). Smagsdommens atomisering. Information, 30.

Porsgaard, K., Ugilt, R., Thykjær, S., Hansen, B. B. & Bjerre, H. J. (2012). Snyd: Center for vild analyse. Pictures, Video and sound recordings (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Hansen, C. S. (2012). Socialarbejdere vil "gøre en forskel": kontinuitet og forandring i det sociale etos. Vera : tidsskrift for pædagoger, (60), 48-53.

Jensen, B. (2012). Social arv starter i vuggestuen: Negativ Social arv. Politiken.

Jensen, B. (2012, Nov 28). Socialdebatten sætter spot på social arv. http://www.altinget.dk/social/artikel/socialdebatten-saetter-spot-paa-social-arv

Gilliam, L. (2012). Sociale børn og gode klasser: Konstruktionen af civiliserede fællesskaber i skolen. In Civiliserende institutioner: Om idealer og distinktioner i opdragelse (pp. 119-157). Aarhus Universitetsforlag.

Winther-Lindqvist, D. A. (2012). Social identities in transition: contrasting strategies of two boys when changing school. In M. Hedegaard, K. Aronsson & C. Højholt (Eds.), Children, childhood and everyday life: children's perspectives (pp. 179-197). Information Age Publishing.

Aakjær, M. K. & Brandt , E. (2012). Social innovation in the prison service. Paper presented at Participatory Design Conference (PDC), Roskilde, Denmark. http://pdcproceedings.org

Aakjær, M. K. & Brandt, E. (2012). Social innovation within prison service. In PDC 2012, Embracing New Territories of Participation - Proceedings of the 12th Participatory Design Conference (pp. 101-104) https://doi.org/10.1145/2348144.2348177

Jensen, N. R. (2012). Socialpædagogik som videnskab udgør grundlaget for uddannelsen af socialpædagoger. Tidsskrift for Socialpædagogik, 14(2), 24-31.

Petersen, K. E. (2012). Socialpædagogisk arbejde med små børn anbragt på døgninstitution. Forskningsprogrammet SSIP - Social- og Specialpædagogik i Inkluderende Perspektiv. http://www.dpu.dk/ssip/ebog

Jensen, N. R. & Kornbeck Jacob, J. (Eds.) (2012). Social Pedagogy for the Entire Lifespan: vol. II. Europäischer Hochschulverlag.

Jensen, N. R. (2012). Social Quality: Looking for a Global Social Policy. European Journal of Social Work, 15(3), 422-424.

Thomsen, R. (2012). Social Systems Intervention and Development: Competence Modules. In C. Shiersmann, J. B. Ertelt, J. Katsarov, R. Mulvey, H. Reid & P. Weber (Eds.), NICE Handbook for the Academic Training of Career Guidance and Counselling Professionals. (pp. 74-78). Heidelberg University. http://www.nice-network.eu/fileadmin/erasmus/inhalte/bilder/meine_Dateien/NICE_Handbook/NICE_Handbook_full_version_online.pdf#page=32

Ringsmose, C. (2012). Social welfare and minding the achievement gap. Childhood Education, 88(3), 185-189. https://doi.org/10.1080/00094056.2012.682552

Myong, L. (2012). Søges: Nyt kritisk blik på adoption. Politiken. http://politiken.dk/debat/kroniker/ECE1679128/soeges-nyt-kritisk-blik-paa-adoption/

Egelund, N. (2012). Specialundervisning i Danmark: Omfang og effekt. In T. Barrow & D. Östlund (Eds.), Bildning för alla: En pedagogisk utmaning (pp. 73-84). kristianstad university.

Ejersbo, L. R. (2012, Nov 26). Spor af læring i hjernen. http://www.folkeskolen.dk/519422/spor-af-laering-i-hjernen

Thykjær, S., Ugilt, R., Hansen, B. B., Porsgaard, K. & Bjerre, H. J. (2012). Spørgsmålet om teknikken: Center for vild analyse. Pictures, Video and sound recordings (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Lund, K. & Bertelsen, E. (2012). Sprogbehovsanalyse af dokumentationsmateriale for sundhedspersonale i Københavns Kommune: Sproglige briller på dokumentationsarbejde i hjemmeplejen og på plejehjemmene.

Jensen, A. S. & Broström, S. (2012). Sproghistorier: en alsidig literacy-pædagogik i børnehave, SFO og indskoling. Dafolo.

Gjerløff, A. K. (2012). Spyt ej. Folkeskolen, 2012(2), 24.

Skovlund, H. (2012). Stemmer fra diagnosticerede børn om relationer i specialpædagogiske fællesskaber. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 49(6), 423-437, 456-457 .

Schmidt, L.-H. (2012). Stifinderens dilemma. VejlederForum Magasinet, (3).

Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K., Thykjær, S. & Bjerre, H. J. (2012). Stilheden skaber og opretholder socialiteten: Center for vild analyse. Pictures, Video and sound recordings (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Katznelson, N. (2012). Stoltheden tilbage til det danske uddannelsessystem. Ny Nordisk Skole blog.

Sørensen, A. (2012). Studentermiljø i forfald. MedicinerOrganisationernes Kommunikationsorgan , 45(3), 7. http://mok.dk/wp-arkiv/web/45/mok03.pdf

Huggler, J., Sørensen, A., Duchêne, N., Torill, S., Agerholm, F. J. & Rold, M. (Eds.) (2012, Jul 5). Studier i Pædagogisk Filosofi Nr. 1 (2012). http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/spf/issue/view/667

Laursen, H. P. (2012). Studying bilingual students’ literacy: a social semiotic perspective.

Hybholt, L. (2012). Studying couplings between patient education and changes in the conduct of everyday life. Paper presented at NERA, Copenhagen, Denmark.

Qvortrup, A. (2012). Styringens ustyrlige paradokser: Om forvaltning af selvforvaltning. In K. Hjort, A. Qvortrup & P. H. Raae (Eds.), Det styrer for vildt: Om paradokser i styring af pædagogik (pp. 7-26). Klim.

Højgaard, T., Nielsen, B. & Thorsen, K. M. (2012). Styringsredskab: sæt mål for elevernes læring. Politiken, 8.

Magne, J. (2012). Sundhedsfremmende settings. In Sundhedspædagogik i sundhedsfremme (1. ed., pp. 51-68). Gad.

Simovska, V. & Jensen, J. M. (Eds.) (2012). Sundhedspædagogik i sundhedsfremme. (1 ed.) Gad.

Simovska, V. & Magne, J. (2012). Sundhedspædagogik og sundhedsfremme: principper og sammenhænge. In V. Simovska & J. Magne Jensen (Eds.), Sundhedspædagogik i sundhedsfremme (1 ed., pp. 19-33). Gad.

Carlsson, M. S. (2012). Sundhedspædagogiske perspektiver på læring og undervisning. In V. Simovska & J. Magne Jensen (Eds.), Sundhedspædagogik i sundhedsfremme (1. ed., pp. 69-84). Gad.

Andersen, F. Ø., Rasch-Christiansen, A., Højfeldt, G. & Piironen, T. (2012). Supplerende personale i grundskolen: Har lærerne brug for assistenter? Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 49. årgang(4), 291-305. http://www.lærerassistent.dk

Bøttcher, L. (2012). Sviluppo cognitivo nei bambini affetti dalle forme spastiche di paralisi cerebrale. In La riabilitazione del bambino con paralisi cerebrale in età scolare: apprendimento, partecipazione e qualità di vita Edizioni FrancoAngeli.

Esbensen, G. L. (2012). Sygeplejerskeuddannelse og teknologi: en kort beskrivelse af uddannelsens udvikling gennem tiden. (pp. 1-35). Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://technucation.dk/fileadmin/www.technucation.dk/GLEpdf.pdf

Hvitved, L. & Juul, I. (2012). Synlige og usynlige sorteringsmekanismer på erhvervsuddannelserne. VejlederForum Magasinet, 2012(4), 59-61.

Jensen, B. (2012). Tackling Disadvantage in Day-Care, School and Vocational Educations Systems in Denmark: Research into disadvantage - setting priorities, a case study of Denmark. Paper presented at IALEI Conference, Melbourne, Australia.

Rasmussen, J. (2012). Teacher education policy in Scandinavia as challenged by the knowledge society and global competition: How tradition blocks development. In O.-S. Tan (Ed.), Teacher Education Frontiers : International Perspectives on Policy and Practice for Building New Teacher Competencies (pp. 193-210). Gale.

Dorf, H., Kelly, P., Hohmann, U. & Pratt, N. (2012). Teachers as mediators: an exploration of situated English learning. British Educational Research Journal, iFirst, 1-26. https://doi.org/10.1080/01411926.2012.665433

Lund Larsen, L. (2012). Teachers of adults as learners: a study on teachers’ experiences in practice. Poster session presented at NAFOL Seminar, Trondheim, Norway. http://nafol.svt.ntnu.no/SitePages/Poster%20presentations.aspx

Arstorp, A.-T. (2012). Teachers' perspectives on technology in their teaching practice. Abstract from Annual Meeting of the Society for Social Studies of Science (4S), Copenhagen, Denmark.

Nielsen, L. T. (2012). Teamsamarbejdets dynamiske stabilitet. En kulturhistorisk analyse af læreres læring i team. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Arstorp, A.-T. & Heiberg, T. (2012). TechTutorer: en ny måde at integrere teknologi ilæreruddannelsen? Professionshøjskolen UCC. http://www.ucc.dk/public/dokumenter/Om%20UCC/Nyheder/TechTutorer2012.pdf

Displaying results 11401 to 11450 out of 18824

229

Revised 26.09.2022

-

Knud Holt Nielsen