All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Aarkrog, V. (2008). Current Challenges in the Danish dual VET curricula. Vocal Journal, 7, 49-57.

Sølberg, J. (2008). Danish science municipalities: a convergence of science education research and political trends. Paper presented at National Association of Research in Science Teaching (NARST), Baltimore, United States.

Holst, J. (2008). Danish teachers' conception of challenging behaviour and DAMP/ADHD. Early Child Development and Care, 178(4), 363-374.

Jensen, B. E. (2008). Danmarkshistorier som identitetspolitik. Historie, (1), 150- 156.

Damgaard Knudsen, L. E. (2008). Dannelse kommer fra kroppen: skitse til en dannelsesteori inspireret af Merleau-Ponty. In L. Emmerik Damgaard Knudsen & M. Andersson (Eds.), Skab dig!: pædagogisk Filosofi (pp. 79-102). Unge Pædagoger.

Larsen, J. E. (2008). Dannelsens praktiskhed: Jesper Eckhardt Larsen om Johan Nicolai Madvig. In J. Garff (Ed.), At komme til sig selv.: 15 portrætter af danske dannelsestænkere (pp. 27-42). Gad.

Dorf, H. (2008). Dannelsesparadigmer, lærerkompetencer og problemstillinger i reformeringen af læreruddannelsen. In K. Jensen & N. R. Jensen (Eds.), Global uddannelse: lokalt demokrati? (pp. 153-182). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Broström, S. & Vejleskov, H. (2008). Dannelse, udvikling, erfaring, selvvirksomhed: en pædagogisk citatmosaik. Frydenlund Academic.

Buhl, M. (2008). Dansk billedpædagogik i internationalt regi. Billedpaedagogisk Tidsskrift, (3), 24-26.

Andersen, F. Ø. (2008). Dansk folkeskole og social arv. In J. A. Poulsen, A. Bonnesen Wex & K. Skovmand (Eds.), Prøveoplæg: til kulturfagene Gyldendal.

Egelund, N. (2008). Dansk læreruddannelse i et reformperspektiv. In K.-A. Madsen (Ed.), Pedagogikken i reformerne - reformerne i pedagogikken: Festskrift til Peder Haug (pp. 237-253). Abstrakt forlag.

Holmen, A. (2008). Dansk som andetsprog i den flerkulturelle skole. Cursiv, (2), 59-76. http://www.dpu.dk/Everest/Publications/Forskning/MiljÃ¸%20og%20sundhedspÃ¦dagogik/20080402110357/CurrentVersion/Cursiv%202.pdf

Nielsen, A. M. (2008). Debattens blinde øje. Dagbladet Information, 20. http://www.information.dk/156958

Sørensen, E. (2008). De dér børn og det dér ansvar. Dagbladet Information. http://www.information.dk/163071

de Coninck-Smith, N. (2008). De fysiske rammer: anmeldelse Inge Mette Kirkeby Skolen finder sted. Weekendavisen, 10.

Katznelson, N. (2008). De måske egnede på erhvervsuddannelserne: om frafald og fastholdelse af udsatte unge. (1 ed.) Erhvervsskolernes forlag.

Flensborg, I. (2008). Dem og os: Rum og affordances. Unge Pædagoger, (2), 12-20.

Dorf, H. (2008). Demokrati i skole og uddannelse: et moderne dilemma. In N. Muusmann & K. Levinsen (Eds.), Unge stemmer: Nyt engagement i politik & samfund? (1 ed., pp. 133-146). Syddansk Universitetsforlag.

Korsgaard, O., Jespersen, K. J. V., Birdi, E., Egholm, L., Gress, D., Kurrild-Klitgaard, P., Lillør, K. & Thyssen, O. (2008). Demokratikanon. Undervisningsministeriet.

Læssøe, J. (2008). Demokrati og bæredygtig udvikling. In C. Sestoft (Ed.), Oplys demokratiet: Faktaark (2 ed.). Dansk Folkeoplysnings Samråd. http://www.dfs.dk/demokrati/faktaark.aspx

Rømer, T. A. (2008). Demokrati og pædagogik: om elevindflydelse på Nordiske skoler. Unge Pædagoger, (6), 54-60.

Sølberg, J. (Ed.), Troelsen, R. P. (Ed.), Andersen, A. M., Allerup, P., Arnvig, B., Busch, H., Horn, F., Sølberg, J., Sørensen, H., Torre, A. & Troelsen, R. P. (2008). Den danske ROSE-undersøgelse: en antologi. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Broström, S. (2008). Den didaktiske dimension. In F. Held & F. B. Olsen (Eds.), Introduktion til pædagogik: opdragelse, dannelse, socialisering (2 ed., pp. 341-443). Frydenlund Academic.

Buhl, M. (2008). Den digitale kommunikationsteknologi i læringssituationen. In E. Hansen, D. Kreutzfeldt & I. Sylvestersen (Eds.), Digitale mellemværender (1 ed., pp. 151-176). Forlaget Philosophia.

Lieberkind, J. (2008). Den edukative diskurs: om lysten til at lære mere og uddanne sig videre. In Folkeskolens Filosofi: idealer tendenser & kritik (1 ed., pp. 51-73). Forlaget Philosophia.

Buhl, M. (2008). Den mentale didaktikportal: nye udfordringer og muligheder for underviseren. In Udvikling på tværs: It og digital læring (pp. 27-33). University College Lillebælt.

Winther, I. W. (2008). Den mobile protese: Mobiltelefonen ændrer de sociale omgangsformer. Ungdomsskolen, (3), 14-15.

Dorf, H. (2008). Den samfundsorienterede Dewey. In C. Madsen & P. Munch (Eds.), Med Dewey in mente (1 ed., pp. 17-38). Klim.

Pio, F. (2008). Den sanselig-æstetiske erfaring og åbenhed for verden. Billedpaedagogisk Tidsskrift, (3), 21-24.

Andersen, F. B. (2008). Den trojanske kæphest: Iagttagelse af kommunikation der leder. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Hølge-Hazelton, B. (2008). Den unge med kræft: et praksisforskningsprojekt afrundes. In Den Unge med Kræft: Et praksisforskningsprojekt på Onkologisk Afdeling D (pp. 211-221). Århus Universitetshospital.

Hølge-Hazelton, B. (Ed.) (2008). Den Unge med Kræft: Et praksisforskningsprojekt på Onkologisk Afdeling D. Århus Universitetshospital.

Korsgaard, O. (2008). Den værdipolitiske vending. In J. H. Schjørring & T. Bak (Eds.), Fra modernitet til pluralisme: nation-stat-folk-kirke i det 20. århundredes Europa (pp. 341-358). Forlaget Anis.

Sørensen, A. (2008). Deontology: born and kept in servitude by utilitarianism. Danish Yearbook of Philosophy, 43, 69-95.

Michel, D. (2008). Der Bologna-Prozess und die Veränderung der Hochschullandschaft, 2007 (Rez.). Sozialwissenschaftliche Literaturrundschau, 1(56), 129-131.

Ejersbo, L. R. (2008). Design and redesign of an in-service course. Paper presented at Design for Learning, Stockholm, Sweden.

Ørngreen, R., Nielsen, J. & Levinsen, K. (2008). Designing e-learning solutions with a client centred approach. In W. Golden, T. Acton, K. Conboy, H. van der Heijden & V. K. Tuunainen (Eds.), Proceedings of 16th European Conference on Information Systems (pp. 742-753). <Forlag uden navn>.

Meyer, B. & Sørensen, B. H. (2008). Designing e-learning through games: reconceptualising the ‘fun' and the ‘serious' in computer assisted language learning. In Proceedings of the 3rd International Conference on E-learning (pp. 309-316). Academic Publishing.

Gjedde, L. (2008). Designing for learning in narrative multimedia environments. In M. Rahman Syed (Ed.), Multimedia technologies: concepts, methodologies, tools, and applications (Vol. 3, pp. Chapter XXIX). Idea Group Publishing.

de Coninck-Smith, N. & Gutman, M. (Eds.) (2008). Designing modern childhoods: history, space and the material culture of children. Rutgers University Press.

Meyer, B. & Sørensen, B. H. (2008). Designing Serious Games for Computer Assisted Language Learning: Teacher/learner perspectives and user-centered design. In Proceedings of the 2nd European Conference on Games-Based Learning (pp. 291-298). Academic Publishing.

Laursen, P. F. (2008). Det er i praksis, man virkelig lærer noget. In H. Bjerresgaard (Ed.), Tango for to: Teori og praksis i lærernes professionsudvikling (1 ed., pp. 39-60). Dafolo.

Aarkrog, V. (2008). Det hjælper ikke at være i værkstedet, når man skal lære areal og rumfang. Cursiv, (3), 127-141.

Læssøe, J. (2008). Det kollektive selvbedrag. Vedvarende Energi & Miljø, (6), 24-25.

Hansen, M., Nagbøl, S. & Nagbøl, S. (Ed.) (2008). Det ny skoleliv: om krop, rum, bevægelse og pædagogik. Klim.

Palludan, C. (2008). Det rå børnesyn. Århus Pædagoger, (5).

Hansen, F. T. (2008). Det var, som om de havde en slags kærlighed til det, de gjorde: om den eksistentielle dimension i højskolens uddannelses- og erhvervsvejledning. Folkehøjskolernes forening i Danmark. http://www.folkehojskoler.dk/media/17519821/fth_rapport.pdf

Lindenskov, L. (2008). Developing analytical competences: analyses from EU project with eight partners in adult mathematics education. In Asia Europe conference on lifelong learning: frameworks for supporting lifelong learning (pp. 633). ASEM.

Sølberg, J. (2008). Developing local school science cultures. Paper presented at National Association of Research in Science Teaching (NARST), Baltimore, United States.

Holm, L. (2008). Die Kooperation zwischen Ganztagsschulen und Eltern in Dänemark: Herausforderungen und Möglichkeiten. In D. Bosse, I. Mammes & C. Nerowski (Eds.), Ganztagsschule: Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis (pp. 109-125). University of Bamberg Press.

Displaying results 14251 to 14300 out of 18841

286