All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Buhl, M. (2008). Images and visuality in ICT Educational design. In Developing ICT skills, e-learning and the culture of e-learning in lifelong learning (pp. 124-138). ASEM.

Huggler, J. (2008). Immanuel Kants begreb om kultur. Filosofiske Studier, 24, 132-145.

Jensen, B. & Rasbech Nielsen, M. (2008). Implementeringsprocesser i pædagogisk praksis: Om konkretisering af ideer i en udviklingsproces med HPA-projektet som eksempel. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Frandsen, H. V. (2008). Indledning. In H. V. Frandsen (Ed.), Pædagogiske værdier og religion (pp. 7-12). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Nørby, S. & Myszak, A. (2008). Indledning. In A. Myszak & S. Nørby (Eds.), Positiv Psykologi: En introduktion til videnskaben om velvære og optimale processer (pp. 13-22). Hans Reitzels Forlag.

Lindenskov, L. (2008). Indledning til Erhvervsuddannelser: mellem politik og praksis. Cursiv, (3), 5-17. http://www.dpu.dk/everest/Publications/om%20dpu/institutter/institut%20for%20didaktik/cursiv/20090401175912/currentversion/cursiv%203w.pdf

Milana, M. (2008). Initial education and training pathways for danish adult educators. In Asia-Europe conference on lifelong learning: frameworks for supporting lifelong learning (pp. 447-467). ASEM.

Hedegaard Hansen, J. (2008). Inklusionens begrænsede grænseløshed. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (4), 66-75.

Langager, S. (2008). Inklusionens paradokser: normalitetsopbrud, normaliseringspolitik og diagnosens privilegier. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2008(3), 6-13.

Ringsmose, C. (2008). Inklusive Erwachesenenbildung in den nordischen ländern. In G. Hess, W. Schlummer & G. Kagemann-Harnack (Eds.), Wir wollen - wir lernen - wir können!: Erwachsenenbildung, Inklusion, Empowerment (pp. 86-91). Lebenshilfe-Verlag Marburg.

Robertson, J., Gjedde, L., Aylett, R., Luckin, R. & Brna, P. (2008). Inside stories: a narrative journey. (1 ed.) Lulu.com.

Jensen, B. B., Sørensen, K., Koch, B. & Gurevitsch, G. (2008). Inspiration til folkeskolens sundhedsundervisning. Undervisningsministeriet. Undervisningsministeriets temahæfteserie No. 2/2008

Gulløv, E. (2008). Institutional upbringing: A discussion of the politics of childhood in contemporary Denmark. In A. James & A. James (Eds.), European Childhoods: Cultures, Politics and Childhoods in Europe (1 ed.). Palgrave Press.

Nagbøl, S. (2008). Institutioneller Raum: Bewegungs- und Erlebnisraum schule. In J. Funke-Wieneke & G. Klein (Eds.), Bewegungsraum und Stadtkultur: Sozial- und kulturwissenschaftliche Perspektiven (pp. 185-204). Transcript Verlag.

Levinsen, K. (2008). Interaktive tavler: teknologisk fix eller pædagogisk fremskridt? IT og undervisninge, 32(1), 15.

Schou, L. R. (2008). International comparison testing as a challenge to the teacher's role. JISTE, 12(1), 49-55.

Darsø, L. & Kerr, C. (2008). Introduction: Re-conceiving the Artful in Management Development and Education. Journal of Management & Organization, 14(5), 474-481.

Skytte Gørtz, K. E. (2008). Introduction. In The philosophy and practice of coaching: insights and issues for a new era (pp. 9-14). Jossey-Bass.

Staunæs, D. & Krjer, J. (2008). Introduction: The complexity and power of methods and analytical optics. International Journal of Qualitative Studies in Education, 21(1), 1-2. https://doi.org/10.1080/09518390701768724

Sølberg, J. (2008). Investigating local school science cultures in order to facilitate long-term educational changes in science teaching. In Planning science instruction: from insight to learning to pedagogical practices (pp. 164-165)

Levinsen, K. & Sørensen, B. H. (2008). It, faglig læring og pædagogisk videnledelse: rapport vedr. Projekt It læring 2006-2007. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Toft, H. (2008). It-integration i lege og skolekultur: Børns karnevalistiske, digitale kompetencer. In L. Birch Andreasen, B. Meyer & P. Rattleff (Eds.), Digitale medier og didaktisk design: Brug, erfaringer og forskning (pp. 64-85). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Bovbjerg, K. M. (2008). I vækkelse: religiøs søgning fra et landbrugssamfund i opbrud til globaliseringens tidsalder. Folk og Kultur, (2008), 276-285.

Schott, R. M. (2008). Just war and the problem of evil. Hypatia, 23(2), 122-140.

Jensen, B. (2008). Kan daginstitutioner gøre en forskel? Fra forskning om daginstitutioner set i lyset af et kompetence- og eksklusionsperspektiv. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Nielsen, A. M. (2008). Kan den inkluderende skole kompensere for negativ social arv? In R. Alenkær (Ed.), Den inkluderende skole: En grundbog (pp. 81-109). Frydenlund Academic.

Trentemøller, S. (2008). Kan piger være gode fysikere? Skolen i morgen, 11(8), 8-10.

Kristensen, J. E. (2008). Kapitalismens nye ånd og økonomiske hamskifte: Boltanski & Chiapello og tesen om den kognitive kapitalisme. Dansk Sociologi, 19(2), 87 - 108.

Kemp, P. (2008). Kierkegaard: au-delà de Søren. In P. Kemp & K. Verstrynge (Eds.), Le singulier: Pensées kierkegaardiennes sur l'individu (pp. 63-70). VUBPRESS.

Allerup, P., Hetmar, V., Ringsmose, C. & Torre, A. (2008). Klasseeffekt på baggrund af PISA København 2007. Københavns Kommune. http://www.bufnet.kk.dk

Krejsler, J. & Moos, L. (Eds.) (2008). Klasseledelse: magtkampe i praksis, pædagogik og politik. Dafolo.

Meyer, B., Dahl Madsen, K. & Rørbech, H. (2008). Klasseledelse, demokrati og medborgerskab i (det) flerkulturelle klasserum. In J. B. Kresler & L. Moos (Eds.), Klasseledelse, magtkampe i praksis, pædagogik og politik (pp. 179-190). Dafolo.

Krejsler, J. (2008). Klasseledelse gennem sociale teknologier. In J. B. Krejsler & L. Moos (Eds.), Klasseledelse: magtkampe i praksis, pædagogik og politik (pp. 230-243). Dafolo.

Laursen, P. F. (2008). Klasseledelsens forhistorie: Tugt og disciplin. In Klasseledelse: Magtkampe i praksis, pædagogik og politik (pp. 27-40). Dafolo.

Kofod, K. (2008). Klasseledelse som ledelse af fællesskaber på skolen. In J. B. Krejsler & L. Moos (Eds.), Klasseledelse: magtkampe i praksis, pædagogik og politik (pp. 213 - 228). Dafolo.

Ford, K. & Anderson, S. (2008). Klassens væsen. In J. B. Krejsler & L. Moos (Eds.), Klasseledelse: magtkampe i praksis, pædagogik og politik (1 ed., pp. 41-60). Dafolo.

Holgersen, S.-E. (Ed.) (2008). Kognition og Pædagogik: musikalitet og læring. Dansk Psykologisk Forlag. Kognition & Pædagogik Vol. 18 No. 70

Amhøj, C. B. (2008). Kommunal catwalk. Asterisk (magasin), (39), 24-26. http://www.dpu.dk/everest/Publications//udgivelser/asterisk/asterisk%20nrx2e%2039%20februar%202008/20080213112748/currentversion/asterisk_39_s24-26.pdf

Bundsgaard, J. (2008). Kommunikationskritisk kompetence: den sproglige side af dansk er (kunne være) meget mere end grammatik! In P. Nielsen, A. Pors, H. Stouby & B. F. Studstrup (Eds.), Kampen om de offentlige sandheder (pp. 38-45). Dansklærerforeningen.

Højgaard, T. (2008). Kompetencer, færdigheder og evaluering. Matematik: tidsskrift for regne- og matematiklærere, 36(7), 43-46.

Knoop, H. H. & Csikszentmihalyi, M. (2008). Kompleksitet: universelt ideal og global trussel. In J. Lyhne & H. H. Knoop (Eds.), Positiv psykologi: positiv pædagogik (1 ed., pp. 243-263). Dansk Psykologisk Forlag.

Knoop, H. H. (2008). Kompleksitet: voksende orden ingen helt forstår. In Positiv psykologi: positiv pædagogik (1 ed., pp. 219-242). Dansk Psykologisk Forlag.

Ringsmose, C. & Knoop, H. H. (Eds.) (2008). Køn og Læring. Dansk Psykologisk Forlag. Kognition & Pædagogik Vol. 1 No. 64

Gerlach, C. (2008). Kønsforskelle, Hjerne og kognition. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (2), 14-25.

Hasse, C. (2008). Konstruktioner af køn i skolekulturer. Skolen i morgen, 11(8). http://www.fleksibellaering.dk/page2770.aspx?recordid2770=225

Plant, P. (2008). Konstruktionsfejl? Vejlederforum, 1-3. http://www.vejlederforum.dk/Default.aspx?id=897&recordid897=787

Juul, I. (2008). Kontorarbejdets udvikling fra mandefag til kvindefag. Cursiv, (3), 77-99.

Andersen, F. Ø. (2008). Kreativitet og læring: En introduktion. Kognition og Pædagogik, 18(69), 4-17.

Kristensen, J. E. (2008). Krise, kritik og samtidsdiagnostik. Dansk Sociologi, 19(4), 5-31.

Schilhab, T. (2008). Kroppen som det aktive aktiv. Folkeskolen, 122-123. http://api.archive.stibographic.com/binAPI/streamfile.exe?name=FS\Documents\88\53488.pdf&type=application/pdf&path=ArchiveFiles

Displaying results 14251 to 14300 out of 18640

286

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen