All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Skovbjerg-Karoff, H. (2004). Sandhed eller metode: En læsning af F. Nietzsches tragediens fødsel. Semikolon (Aarhus C), 4(9), 69-73.

Nielsen, B. (2004). Selvdannelsens etiske konsekvenser set i forhold til det sociale. In Pædagogikkens filosofi - tanker om menneskets frembringelse. (1. ed.). Roskilde Universitetsforlag.

Hammershøj, L. G. (2004). Selvdannelse og nye sygdomme i selvet. Skolen i morgen, 7(6), 5-8.

Andersen, V. & Nielsen, F. (2004). Selvledelse under systemkontrol ? om IKT og læringsmiljøer i arbejdet. In Arbejdspladsen som læringsmiljø Roskilde Universitetsforlag. http://www.samfundslitteratur.dk/

Allerup, P. (2004). SFO under forandring. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Langager, S., Allerup, P. & Robenhagen, O. (2004). Sfo under forandring - samordning med skolen, pædagogiske funktioner og pædagogmedhjælpernes opgaver. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Andreasen, V., Blomhøj, M., Kjeldsen, T. H. & Ottesen, J. T. (2004). Sidefagssupplering: Matematisk Modellering. Roskilde Universitet.

Andreasen, V., Blomhøj, M., Kjeldsen, T. H. & Ottesen, J. T. (2004). Sidefagssupplering, et grundkursus i matematisk modellering: del 1 og del 2. Roskilde Universitet.

Tange, N. (2004). Sjove, sociale samarbejdssystemer. Kognition og Pædagogik, 14, 28-33.

Bryderup, I. (2004). Skolegang for anbragte børn og unge.

Dahl, K. (2004). Skolekultur, identitet og lærerkompetencer i Kenya. En kritisk undersøgelse af skolekultur og lærerkompetencer i tre Kenyanske skoler med henblik på unges identitetsudvikling. Danmarks Pædagogiske Universitet.

Holst, J. (2004). Skolekultur og henvisning til specialundervisning. In Specialpædagogisk praksis: -indspil og udspil (1. udgave ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Egelund, N. & Laustsen, H. (2004). Skolenedlæggelse - hvilken betydning har det for lokalsamfundet? (1 ed.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Kryger, N. (2004). Skolen på nettet: læringens veje og vildveje. (Bog ed.) Danmarks Lærerhøjskole.

Egelund, N. (2004). Skolens vejledning fremover. Tandhjulet, 13(4).

Mørck, L. L., Fink-Jensen, K. & Kragh-Müller, G. (2004). Skolepraksis forhold der fremmer og hæmmer læring: En undersøgelse af gode eksempler på klasseniveau. (1 ed.) AKF.

Kryger, N. & Johansen, L. (2004). Skoletiken: Forskningsrapport fra et ITMF projekt. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. http://www.itmf.dk/sogprint.asp?id=507

Hansen, S. P. (2004). Skriftlighed i samfundsfag: refleksioner over nye måder at anskue det skriftlige på i forhold til fag, elever, lærere, viden og læring. In Samfundsfagsdidaktik (1. udgave ed.). Columbus.

Audon, L. (2004). Sociale fællesskaber ved computeren. Dansk Pædagogisk Tidsskrift.

Langager, S. (2004). Social inclusion through education and training: Reflections on definitions and categories. http://www.socinc.net/media/www_socinc_net_mdb/00000001/Social_inclusion.article.UK.doc

Jensen, B. (2004). Social kompetence - pædagogisk praksis med fokusering på det sociale. Ekspertgruppens bidrage til antologi om pædagogiske læreplaner. http://www.miniff.dk

Jensen, N. R. (2004). Socialpædagogikken - i et vadested? Et diskussionsindlæg om professionalisering, forskning, socialpædagogik og demokrati. Tidsskrift for Socialpædagogik, 2004(13).

Langager, S. (2004). Socialpsykiatri og undervisningstilbud til sindslidende. In Socialpsykiatriens kompleksitet Samfundslitteratur.

Bryderup, I., Andsager, G. & Petersen, P. E. (2004). Søgen efter en retrospektiv kvalitativ tilgang til effektundersøgelse til belysning af socialpædagogiske processer inden for anbringelsesområdet.

Bach, B., Brinkkjær, U., Pallesen, I., Larsen, K. & Bayer, M. (2004). Speciallægeuddannelse i Danmark: en empirisk undersøgelse af tendenser indenfor speciallægeuddannelsen før implementeringen af den nye speciallægeuddannelse. (1. udg. ed.) Danmarks Pædagogiske Universitet og Sundhedsstyrelsen. http://www.sst.dk

Larsen, K., Bach, B., Bayer, M., Brinkkjær, U. & Pallesen, I. (2004). Speciallægeuddannelsen i Danmark. En empirsk undersøgelse af tendenser indenfor speciallægeuddannelsen før implementeringen af den nye speciallægeuddannelse. (DPU ed.) Sundhedsstyrelsen, Danmarks Pædagogiske Universitet. http://www.sst.dk/upload/speciallaegeuddannelsen_dk_1_del.pdf

Egelund, N. (2004). Specialpædagogik - fra gamle mod nye paradigmer. In Specialpædagogik: - indspil og udspil (1 ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Baltzer, K. (2004). Specialpædagogik i den rummelige skole. In Specialpædagogisk praksis: - indspil og udspil (Første ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Fristrup, T. (2004). Specialpædagogikkens sociale forhold. In Specialpædagogisk praksis: Indspil og udspil (1. udgave ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Egelund, N. (Ed.) (2004). Specialpædagogisk praksis: indspil og udspil. (1 ed.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Egelund, N. (2004). Specialundervisning, selvtillid mm. Specialisten, 2004(3).

Nielsen, L. (2004). Sproget i mennesket. In Sprogpsykologi: en artikelsamling om sprogpsykologiens kerneemner Museum Tusculanum.

Milner, J. (2004). Sproglig normering: en forestilling om det homogene sprog. In Perspektiver på dansk (1. udgave ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Allerup, P. (2004). Statistiske metoder og analyseresultater. (En skole i bevægelse ed.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Korsgaard, O. (2004). Statsborgerskab, medborgerskab og identitet. In Medborgerskab, identitet og demokratisk dannelse Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Søndergaard (tidligere Nielsen), K. D., Henriksen, J. & Lehmann Sivertsen, K. (2004). Støtte og Selvbestemmelse: En undersøgelse af boformer for sindslidende. (1 ed.) Uddannelses-, Udviklings- og Forskningsafdelingen.

Langager, S. (2004). Strange alliances on the threshold of the digital era: The reappearance of the critical pedagogy? Nordisk Pedagogik, 24(1).

Jensen, B. (2004). Stress blandt børn og unge: om stress, sociale belastninger og "nye" udfordringer til daginstitutioner og skoler. Vera: tidsskrift for pædagoger, (26), 8-21.

Gerlach, C., Law, I. & Law, I. (2004). Structural similarity and category-specificity: a refined account. Neuropsychologia, 42(11).

Simovska, V. & Jensen, B. B. (2004). Student Participation, Action and Cross-cultural Collaboration: example from the European Network of Health Promoting Schools. In Children as Partners: Child Participation Promoting Social Change International Institute for Child Right and Development.

Simovska, V. (2004). Student Participation: A Democratic Education perspective: Experience from the Health Promoting Schools in Macedonia. Health Education Research, Vol. 19(Nr. 2).

Simovska, V. (2004). Student Participation - Simulation or Reality? a vignette from the Macedonian network of health promoting schools. Health Education, 104(3).

Nielsen, B., Jensen, B. B. & Jensen, K. B. (2004). Students? initiatives in promoting health in interscholastic networks: A contribution to a new perspective on students? learning about health. Network News, (8).

Larsen, K. (2004). Stumma väggar som kommunicerar. Krut, 4/2003(112).

Jensen, B. B. (2004). Sundhedspædagogiske kernebegreber og udfordringer. Fysioterapeuten, 86(13).

Sørensen, K., Jensen, B. B. & Koch, B. (2004). Sundhedspolitiker i skolen ? i teori og praksis. (1 ed.) The County of Southern Jutland, Health Care Administration.

Breiting, S. (2004). Support the outcome of training with Graphic Review. http://www.graphic-review.com/

Holst, J., Madsen, B. & Njama, B. (2004). Support to social disadvantaged groups, including street children. DAMOST.

Holm, L. (2004). Tekstproduktion i dansk som andetsprog for voksne. Hvordan spiller backwash ind? In Taler de dansk? Aktuel forskning i dansk som andetsprog Museum Tusculanum.

Moos, L. (2004). Tensions between Democratic Leadership, School Effectiveness and School Improvement in an Era of Accountability: The Danish Case.

Displaying results 17101 to 17150 out of 18841

343