All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Bjerre, J. (2020). Elevforudsætninger. In P. Brodersen (Ed.), Didaktisk opslagsbog (pp. 79-84). Hans Reitzels Forlag.

Boie, M. A. K. (2020). Elevstemmer i gymnasiet: - uddannelse overgår alle. [PhD dissertation, Aarhus University]. Aarhus Universitet.

Nielsen, J. C. (2020). Elevtrivsel i gymnasieskolen. Aarhus Universitetsforlag. Pædagogisk Indblik No. 6 https://dpu.au.dk/fileadmin/edu/Paedagogisk_Indblik/Elevtrivsel_gymnasiet/06_Elevtrivsel_i_gymnasieskolen_forskningsoversigt.pdf

Ravn, I. (2020). Emotionsregulering ifølge selvbestemmelsesteorien. Pictures, Video and sound recordings (digital) https://youtu.be/xVsB4s3treQ

Ledertoug, M. M. & Tidmand, L. (2020). Empower4u: fra udsat anbragt til egen tilværelse - fase 2. DPU, Aarhus Universitet.

Wright, S., Carney, S., Krejsler, J. B., Nielsen, G. B. & Ørberg, J. W. (2020). Enacting the University: Danish University Reform in an Ethnographic Perspective. Springer. Higher Education Dynamics Vol. 53 https://doi.org/10.1007/978-94-024-1921-4

Rømer, T. A. (2020). En anmeldelse af en anmeldelse. POV International.

Frandsen, H. V. (2020). Encouragement and Appeal: free Auto-Activity (Selbstwirksamkeit) and subjected Freedom. In T. Strand (Ed.), Rethinking Ethical-Political Education (pp. 87-100). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-49524-4

Mathiassen, C. (2020). En feministisk tilgang til etik. In L. Ladefoged & K. E. Petersen (Eds.), Forskning med børn og unge: etik og etiske dilemmaer Hans Reitzels Forlag.

Ulvseth, H. (2020). Engagerende undervisning. [PhD dissertation, Aarhus University]. Aarhus Universitet.

Simovska, V., Primdahl, N. L. & Skriver Jensen, A. (2020). Engaging with Normativity in Health Education Research: Inspiration from Continental Critical Theory. In D. Leahy, J. Write & K. Fitzpatrick (Eds.), Social Theory and Health Education: Forging New Insights in Research (pp. 206-217). Routledge.

Larsen, S. N. (2020). Engang søgte du på Google, nu søger Google i dig. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (2). https://dpt.dk/temanumre/2020-2/engang-soegte-du-paa-google-nu-soeger-google-i-dig/

Kristensen, J. E. (2020). En klassiker genlæst: Michel Foucault: Overvågning og straf. Fængslets fødsel. Tidsskrift for professionsstudier, 16(31), 133-141. https://tidsskrift.dk/tipro/article/download/122766/169879/257362

Skyggebjerg, A. K. (2020). En klovn i manegen: Et usædvanligt dansk-norsk samarbejde er blevet til en meget bevægende billedbog. Weekendavisen, (Bøger), 14.

Qvortrup, L. (2020). En ny arbejdstidsaftale kan styrke lærernes professionelle dømmekraft. Politiken Skoleliv.

Larsen, S. N. (2020). En ny magtforståelse til den antropocæne æra. Information, (Moderne Tider), 25.

Larsen, S. N. (2020). En podcast om SKRIFT (en anden slags æterpublikation). Pictures, Video and sound recordings (digital), Ansvarskanalen. http://camsloek.simplesite.com/447874437

Nielsen, J. C. (2020). En rigtig ung er på vej. Asterisk (magasin), (93), 34-35. https://dpu.au.dk/aktuelt/asterisk/vis-artikel/artikel/en-rigtig-ung-er-paa-vej/

Frølund, S. & Dobrova, N. (Ed.) (2020). Environmentalism Without Nature? Steven Vogel's post-natural environmental philosophy. Nordicum-Mediterraneum, 15(3, special issue).

Hooley, T., Thomsen, R. & Sultana, R. (2020). Episode 8: Coronavirus and career with Ronald Sultana and Rie Thomsen. Pictures, Video and sound recordings (digital) https://soundcloud.com/user-969676306/episode-8-coronavirus-and-career-with-ronald-sultana-and-rie-thomsen?utm_source=clipboard&utm_medium=text&utm_campaign=social_sharing

Nitschke, H. (2020, Oct 27). Er det godt at sige sandheden og tage krisen i opløbet? "Lyv ikke, og tag krisen i opløbet" siges det i kommunikationsrådgivernes pixibog om krisestyring. Men er det så simpelt? https://www.kommunikationsforum.dk/artikler/Gode-kriseraad-er-daarlige

Hansen, H. R. (2020). Er du på vej? - Fravær og fællesskabende didaktikker.

Holm, C. (2020). Er frygten for forældreansvar ikke længere kun en litterær fremtidsfiktion? Asterisk (magasin), (96), 2. https://dpu.au.dk/aktuelt/asterisk/vis-artikel/artikel/er-frygten-for-foraeldreansvar-ikke-laengere-kun-en-litteraer-fremtidsfiktion/

Juul, I. (2020). Erhvervsuddannelsernes imageproblemer kræver mere end reformer. Asterisk (magasin), (95), 34-35.

Knudsen, H. & Christensen, S. (2020). Er konkurrence blevet folkeskolens fællesskab? Politiken, kroniken, 7-8. https://politiken.dk/debat/kroniken/art7855546/Konkurrencementaliteten-er-g%C3%A5et-amok-i-folkeskolen?shareToken=v_RiqWAASEiw

Larsen, S. N. (2020). Er kun højtlønnede værd at samle på? Forskerforum, (332), 26-27.

Grimm, J. A. (2020). Eros iblandt os. In Symposion: kærligheden taler Kronstork.

Aharoni, R. & Adriansen, H. K. (2020). Er tryghed vigtigt for læring i institutioner? Analyse af et psykoedukativt forløb med anoreksipatienter. Psyke & Logos, 41(1), 70-90. https://tidsskrift.dk/psyke/article/view/121507/168876

Larsen, P. (2020). Er vores holdninger en sandhed, der kan måles? Dagbladet Information, Sektion 2 (Moderne Tider), 26.

Skyggebjerg, A. K. (2020). Et barn er født... To nye billedfortællinger bidrager til juletiden med magiske og jordnære fødsler, en julemand med psykologisk tæft, og hvordan man overlever et uvejr i Grønland. Weekendavisen, Bøger, 15.

Wistoft, K. (2020). Ethics, moral, and moralization: Sustainability in food education. International Journal of Food Design, 5(1-2), 149-156. https://doi.org/10.1386/ijfd_00018_3

Wieser, C. & Pilch Ortega, A. (Eds.) (2020). Ethnography in higher education. Springer. Doing Higher Education

Wieser, C. & Pilch Ortega, A. (2020). Ethnography in higher education: an introduction. In C. Wieser & A. Pilch Ortega (Eds.), Ethnography in higher education (pp. 1-10). Springer.

Petersen, K. E. & Ladefoged, L. (2020). Etik i dybdegående forskningsinterview sammen med unge. In K. E. Petersen & L. Ladefoged (Eds.), Forskning med børn og unge: etik og etiske dilemmaer (pp. 155-166). Hans Reitzels Forlag.

Wistoft, K. (2020). Etik, moral og moralisering: Bæredygtighed i madkundskabsdidaktik. Foreningen Madkundskab. https://www.madkundskab.nu/nyhed/etik-moral-og-moralisering-baeredygtighed-i-madkundskabsdidaktik-277

Kaasby, M. (2020). Et kronotopisk møde mellem konceptuelle metaforer i et biliteracyperspektiv: om udviklingspotentialer i tosprogede elevers kanonlæsning. 1. Abstract from Nettverk for litteraturdidaktisk forskning i Norden , Bergen, Norway.

Larsen, S. N. (2020). Et ledelsesfilosoferende slumretæppe: Anmeldelse af Kresten Schultz Jørgensen: Gør det godt. Et opgør med accelerationsarbejdet. Politikens Forlag. 200 sider. Information, (Bogtillæg), 14.

Skyggebjerg, A. K. (2020). Et liv som stille spektakel: Erindring. Illustratoren Dorte Karrebæk har bearbejdet sorgen over sin mors død i en ekspressiv og tankevækkende billedbog for voksne. Weekendavisen, Bøger, 14.

Skyggebjerg, A. K. (2020). Et meget mærkværdigt barn: Anarkist, fantast, feminist, filosof, kunstner, lingvist, prædikant, pædagog, queer og revolutionær - Pippi Långstrump fylder 75 år. Weekendavisen, (Sektion 2 (Bøger)), 8-9.

Larsen, P. (2020). Et slag for høfligheden. Dagbladet Information.

Ratner, H. G. (2020). Europeanizing the Danish School through National Testing: Standardized Assessment Scales and the Anticipation of Risky Populations. Science, Technology & Human Values, 45(2), 212-234. https://doi.org/10.1177/0162243919835031

Krejsler, J. B. & Moos, L. (2020). Evidens, modernisering, dannelse... og håbet om globalt fællesskab. In J. D. Bøje & P. H. Raae (Eds.), Transformationer? Modernisering og professionalisering i Norden: Et festskrift til Katrin Hjort (Vol. 116-2020, pp. 131-149). Institut for Kulturvidenskaber, Syddansk Universitet.

Hedegaard-Sørensen, L. & Grumløse, S. P. (2020). Exclusion: the downside of neoliberal education policy . International Journal of Inclusive Education, 24(6), 631-644. https://doi.org/10.1080/13603116.2018.1478002

Sørensen, A. (2020). Expanding Democratic Citizenship Education through Bildung: KlafkiConfronting 21^st Century . In C. Naval, A. Bernal, J. L. Fuentes, A. R. Cárdenas & G. Jover (Eds.), Una acción educativa pensada: Reflexiones desde la filosofía de la educación (pp. 931-941). Article 102 Dykinson, S.L.. https://doi.org/10.2307/j.ctv1dp0w3h.105

Lindenskov, L. B. & Lindhardt, B. (2020). Exploring approaches for inclusive mathematics teaching in Danish public schools. Mathematics Education Research Journal, 32(1), 57–75. https://doi.org/10.1007/s13394-019-00303-z

Fiskaali, A., Lieberoth, A. & Spindler, H. (2020). Exploring institutionalised esport in high school: A mixed methods study of well-being. In P. Fotaris (Ed.), Proceedings of the 14th European Conference on Game Based Learning, ECGBL 2020 (pp. 160-167). Academic Conferences and Publishing International Limited. https://doi.org/10.34190/GBL.20.045

Lindahl Thomassen, M., Williams Middleton, K., Ramsgaard, M. B. & Neergaard, H. (2020). Exposing and Utilizing Context in Entrepreneurship Education. Paper presented at USA Small Business and Entrepreneurship (USASBE), New Orleans, Louisiana, United States.

Donovan, M. M. O. (2020). Extended Brief on Coronavirus Responses and its Impact: Highlighting trends in Higher Education globally. Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier, Aarhus Universitet.

Rømer, T. A. (2020). Facebook-drys 1-68. http://www.thomasaastruproemer.dk/facebookdrys-2013-2020

Skyggebjerg, A. K. (2020). Fædrenes synder: To nye ungdomsromaner afslører familiehemmeligheder. Weekendavisen, (BØGER), 14.

Displaying results 3851 to 3900 out of 18642

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen