All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Mørck, L. L., Palm, A.-M. & Sys Møller-Andersen, C. (2010). Exit-strategies: trajectories and conditions, that help wild youth and gang-members to move beyond the criminal activities. Abstract from Eurogang-conference 2010, Neustadt, Germany. http://www.dpu.dk/Everest/Publications/Forskning%5CDiversitet%20og%20l%C3%A6ring/20100924124916/CurrentVersion/PP%20Exit-strategies%20-%20Frankfurt%202010.pdf?RequestRepaired=true

Mørck, L. L. (2010). Expansive learning as production of community. National Society for the Study of Education. Yearbook, 109(1), 1-21.

de Coninck-Smith, N. (2010). Experts at work: a micro-study of architects and school buildings in Denmark, 1940-1970. In K. Petersen & L. Åsa (Eds.), In experts we trust: knowledge, politics and bureaucracy in Nordic welfare states (pp. 223-248). Syddansk Universitetsforlag.

Allerup, P., Baandrup, L., Nordentoft, M., Lublin, H. & Glenthøj, B. Y. (2010). Exploring regional variation in antipsychotic coprescribing practice: a Danish questionnaire survey. The Journal of Clinical Psychiatry, 71(11), 1457-1464.

Kaki Nyami, R. (2010). Exploring Teacher Competences and Learner Participation in HIV / AIDS Education through the Application of the Investigations Visions Action and Change (IVAC) Approach: An Action Research of Schools in Mutomo District Kenya. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Adriansen, H. K., Ravn, I. & Tange, N. (2010). Faciliterede studiegrupper for nye studerende: evaluering af et initiativ på DPUs kandidatuddannelse i pædagogisk psykologi i efteråret 2009. (pp. 1-13). Institut for Læring, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. http://www.dpu.dk/Everest/Publications/Forskning%5COrganisation%20og%20l%C3%A6ring/20101118132103/CurrentVersion/WP%20-%20Faciliterede%20studiegrupper%20for%20nye%20studerende%20-%20e2009.pdf?RequestRepaired=true

Ravn, I. & Adriansen, H. K. (2010). Facilitering af studiemiljø: evaluering af et pilotprojekt på DPUs kandidatuddannelse i Pædagogisk Psykologi i foråret 2009. (pp. 1-16). Institut for Læring, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. http://www.dpu.dk/Everest/Publications/Forskning%5COrganisation%20og%20l%C3%A6ring/20101118132359/CurrentVersion/WP%20-%20Hanne%20Adriansen%20og%20Ib%20Ravn%20-%20Facilitering%20af%20studiemilj%C3%B8%20F2009%20-%20Evaluering.pdf?RequestRepaired=true

Duus Henriksen, T. (2010). Få de terninger ud af mit læringsspil! http://blogs.dpu.dk/itmedier/post/2010/02/25/Fa-de-terninger-ud-af-mit-lc3a6ringsspil!.aspx#comment

Hamre, B. (2010). Fællesskab i socialpædagogikken i et historisk perspektiv. In U. Liberg & C. Schou (Eds.), Fællsskab i forskellighed: Specialisering og det fælles i pædagogisk arbejde (pp. 113-133). Akademisk Forlag.

Larsen, J. E., Larsen, B. R., Larsen, C., Rasmussen, L. R. & Wikborg, S. (Eds.) (2010). Fællesskab og elite: skolen mellem det offentlige og private. Selskabet for Skole- og Uddannelseshistorie. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie Vol. 44

Sørensen, A. (2010). Fænomenet punk: sagen, ideen, væsnet. Modkraft. http://www.modkraft.dk/sektion/kontradoxa/article/kampskrift-faenomenet-punk

Bundsgaard, J. (2010). Fagdidaktik med interaktive whiteboards. Designværkstedet. http://design.emu.dk/artikler/1041-whiteboards.html

Lindenskov, L. (2010). Faglighed i naturvidenskabeligt grundforløb og matematik i starten af 1.g STX: belyst gennem interviewdata fra projekt 'Overgange som udfordringer for uddannelsessystemet'. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Holst, F. (2010). Faglighed, interaktion og samarbejde: Evaluerings- og udviklingsrapport, Dan-Mus projektet 2009/2010 Rosenlundsskolen, Ballerup Kommune . Pædagogisk Central, Ballerup Kommune.

Bundsgaard, J. (2010). Faglighed og digitale læremidler i undervisningen. Dansk pædagogisk tidsskrift, 4(10), 15-23. http://www.dpt.dk/tidligere-udgivelser/arkiv2010/nr-4-2010

Morin, A. (2010). Familieklasser og arbejdet med inklusion. Unge Pædagoger, (2), 13-19.

Sørensen, B. H. (2010, May 25). Fasthold børns legende tilgang til læring. http://www.uvm.dk/Uddannelse/Tvaergaaende%20omraader/Stafetten/Stafetten%2017%20Birgitte%20Holm%20Sorensen.aspx

Broström, S. (2010). Fiction, drawing and play in a Vygotskian perspective. In A. Tuna & J. Hayden (Eds.), Early childhood programs as the doorway to social cohesion : application of Vygotsky’s ideas from an East-West perspective (1 ed., pp. 77-94). Cambridge Scholars Press.

Kemp, P. (2010). Filosofi, 5 spørgsmål. In F. K. Thomsen & J. V. H. Holtermann (Eds.), Filosofi - 5 spørgsmål (1 ed., pp. 55-68). Automatic Press.

Gørtz, K. (2010). Filosofisk Tænkning i Coachpraktikken: menneskesyn, teorihorisonter og kritiske applikationer. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Hansen, F. T. (2010). Filosofisk vejledning og praktisk kundskab på professionsuddannelser. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Kristiansdottir, B. (2010). Find Holger: dansk som andetsprog: et fag og/eller blot en dimension i fagene? Unge Pædagoger, 52-63.

Juelskjær, M. (2010). Find selv fred og ro. Asterisk (magasin), (51), 10-12. http://www.dpu.dk/everest/Publications//udgivelser/asterisk/20100222194911/currentversion/asterisk_51_s10-12.pdf

Illeris, H. (2010). Fint med 'kultur for alle', men.... Dagbladet Information. http://www.information.dk/220365

Krause-Jensen, J. (2010). Flexible firm: design of culture at Bang & Olufsen. Berghahn Books. http://www.berghahnbooks.com/title.php?rowtag=JensenFlexible

Andersen, F. Ø. (2010). Flow og fordybelse. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 1(1), 32-48.

Nielsen, K. P., Ugilt, R., Hansen, B. B., Bjerre, H. J. & Thykjær, S. (2010). Fodbold i Babylon. Dagbladet Information, 30. http://www.information.dk/234631

Læssøe, J. (2010). Folkeoplysning og klima. klima.au.dk. http://www.klima.au.dk/dk/blog/blog-single-view/?tx_ttnews%5Bpointer%5D=1&tx_ttnews%5Btt_news%5D=505&tx_ttnews%5BbackPid%5D=341&cHash=05484612da

Andersen, F. Ø. (2010). Folkeskolen kan lære af Finland. Kristeligt Dagblad, 7-7.

de Coninck-Smith, N. (2010). Forældre, forældreforeninger og forældreråd fra 1900 til 1950. Skolebørn, (9), 3-5.

Plant, P. (2010). Forår i vejledning: om fleksuddannelse for unge mellem 15 og 25 år. Vejlederforum, 1-2. http://www.vejlederforum.dk/default.aspx?id=897&recordid897=916

Misfeldt, M. (2010). 'Forestillet læringsvej' i IT-baserede pædagogiske udviklingsprojekter. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 58(4), 42-52.

Nørby, S., Lange, M. & Larsen, A. (2010). Forgetting to forget: On the duration of voluntary suppression of neutral and emotional memories. Acta Psychologica, 133(1), 73-80.

Nørby, S. (2010). Forgetting to forget: on the duration of voluntary suppression of neutral and emotional memories. Poster session presented at Theoretical Perspectives on Autobiographical Memory, Aarhus, Denmark.

Knoop, H. H. & Fredrickson, B. (2010). Forord. In Positivitet: Kilder til vækst i livet (pp. 7-11). Dansk Psykologisk Forlag.

Illeris, K. (2010). Forord. In A.-M. Nygaard, B. Darger & T. L. Jensen (Eds.), Det frie Gymnasium 40 år: et dannelsesskrift (pp. 6-9). Eksskolens Trykkeri.

Hasse, C. (2010). Forskerens læreproces: et kritisk realistisk blik. In C. Emmeche & J. Faye (Eds.), Hvad er forskning?: Normer, videnskab, samfund (pp. 91-110). Nyt fra Samfundsvidenskaberne.

Nielsen, F. V. (2010). Forskning i de kunstneriske fags virkning. Gymnasieskolen, 93(12), 30-30.

Olsen, A.-M. E. (2010). Forskningsfrihed: en hellig ko? Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 58(4), 83-88.

Jensen, B., Nordenbo, S. E., Hjort, K., Johansson, I., Larsen, M. S., Moser, T. & Ploug, N. (2010). Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2008 i institutioner for de 0-6 årige. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. http://www.eva.dk/dagtilbud-for-boern/bakspejlet/Forskningskortlaegning%202008-EVA-final%20version%20-2.pdf

Nordenbo, S. E., Larsen, M. S., Jensen, B., Thornval, M., Hjort, K., Johansson, I., Moser, T. & Ploug, N. (2010). Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2008 i institutioner for de 0-6 årige (førskolen). Dansk Clearinghouse for uddannelsesforskning. Forskningsserien No. 5 http://dpu.dk/everest/Publications/Udgivelser/Clearinghouse/20110118125659/CurrentVersion/Forskningskortl%c3%a6gning%202008-EVA-final%20version_forskningsserie.pdf

Rugaard Thorsen, B. (2010). Fra akademiker til bankrådgiver: En undersøgelse af lærings- og socialiseringprocesser i en bankfilial. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Broström, S. (2010). Fra børnehaveklasse og 1. klasse. Skolestart, 40(7), 22-24.

Rosén Rasmussen, L. (2010). Fra fravær til engagement. Skolebørn, Særnummer(75 år), 10-11.

Gjerløff, A. K. (2010). Fra jord er du kommet, til ord skal du blive. Paper presented at Att återupptäcka det glömda – aktuell forskning om forntidens förflutne i norden, Lunds Universitet, Lund, Sweden.

Juul, I. (2010). Fra lommepengedøtre til kontormus: køn og klasse på kontor fra 1900-1960. Tidsskrift for Arbejdsliv, (2), 54-70.

Petersen, A. (Ed.) & Kjær, B. (2010). Fra meddeler til informant: en introduktion. In Den lille bog om metode: sådan undersøger du børnekultur og børns perspektiv (pp. 4-7). Via Systime. http://via.systime.dk/den-lille-bog-om-metode-sadan-undersoger-du-bornekultur-og-borns-perspektiv.html

Waite, D., Moos, L., Sugrue, C. & Liu, C. (2010). Framing education for the future: a conceptual synthesis of the major social institutional forces affecting education. In J. Zajda (Ed.), Global pedagogies: Schooling for the future (pp. 47-70). Springer Science+Business Media.

Aarkrog, V. (2010). Fra teori til praksis: undervisning med fokus på transfer. (1. ed.) Munksgaard .

Aarkrog, V. (2010). Fra teori til praksis: undervisning med fokus på transfer . (1. ed.) Munksgaard . Erhvervsuddannelserne - didaktik, undervisning, læring

Displaying results 12451 to 12500 out of 18641

250