Publications

Aarkrog, V. & Bang, S. W., (2012). Evaluering af Kunnskapsløftet: En syntes, Oct 31, 2012.

Wahlgren, B. & Møller, H. (2012). Evidensbaseret viden om voksen- og efteruddannelse 2010-2011. http://www.ncfk.dpu.dk

Jensen, B. & Brandi, U. (2012). Fornyelse af praksis ud fra et perspektiv om organisatorisk læring: follow up undersøgelser. In B. Jensen (Ed.), Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud - modelprogram: VIDA-statusrapport 4. Udviklingstendenser (pp. 19-39). VIDA-projektet, Aarhus Universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik. http://www.uvm.dk/~/UVM-DK/Content/News/Udd/Dagtilbud/2012/Nov/~/media/UVM/Filer/Udd/Dagtilbud/PDF%2012/121116%20Statusrapport%204%20VIDA.ashx

Wahlgren, B. (2012). Fra uddannelse til anvendelse: Kompetenceudviklking i en professionel sammenhæng. Fagligt forum, 1-5.

Aakjær, M. K., Andrade, D. & Dexters, P. (2012). Freely flowing conversations. Paper presented at Global Conference Experiencing Prison, Prag, Czech Republic. http://www.inter-disciplinary.net/probing-the-boundaries/persons/experiencing-prison/project-archives/3rd/

Wahlgren, B. (2012). Internationale forskningsresultater og danske erfaringer. In A. H. Jensen (Ed.), Perspektiver på Cooperative Learning: at samarbejde om læring (pp. 57-72). Dafolo.

Brandi, U. & Jensen, B. (2012). Lederes beskrivelse af forandringsprocesser i det samlede dagtilbud: i et perspektiv om organisatorisk læring. In B. Jensen (Ed.), Vidensbaseret indsats overfor udsatte børn i dagtilbud - modelprogram: Statusrapport (1. ed., Vol. 3: Midtvejsanalyser, pp. 45-85). VIDA-projektet. http://edu.au.dk/fileadmin/www.dpu.dk/e-boeger/VIDA_rapporter/Statusrapport_3_www_01.pdf

Elkjær, B., Brandi, U. & Nielsen, S. B. (2012). Organisational learning: Between organizing and knowing: report from a case study on the development of organisational learning capacity. Paper presented at International Conference on Organisational Learning, Knowledge and Capabilities, Valencia, Spain. http://www.olkc2012.com/images/stories/conference/147.pdf

Elkjær, B. & Brandi, U. (2012). Organizational learning across boundaries: a case of management consultancy. Paper presented at European Group for Organizational Studies, Helsinki, Finland. http://www.egosnet.org/jart/prj3/egos/data/uploads/EGOS-Colloquium-2012_Program-book.pdf

Andersen, F. Ø., Wahlgren, B., Qvortrup, L., Højfeldt, G. & Hildebrand Jensen, A. (2012). Perspektiver på Cooperative Learning: At samarbejde om læring. Dafolo. http://www.universefonden.dk

Wahlgren, B., Aarkrog, V., Braun, T. & Antczak, H. (2012). Professionel uddannelse: hvordan udvikles et curriculum for professionelle (socialrådgivere)? Gjallerhorn : tidsskrift for professionsstudier, (15), 97-108.

Aarkrog, V. (2012). Refleksion i undervisning, oplæring og praktikvejledning. Munksgaard .

Aakjær, M. K. & Brandt , E. (2012). Social innovation in the prison service. Paper presented at Participatory Design Conference (PDC), Roskilde, Denmark. http://pdcproceedings.org

Aakjær, M. K. & Brandt, E. (2012). Social innovation within prison service. In PDC 2012, Embracing New Territories of Participation - Proceedings of the 12th Participatory Design Conference (pp. 101-104) https://doi.org/10.1145/2348144.2348177

Aakjær, M. K. (2012). The co-creation of a new social infrastructure through design. Paper presented at Participatory Innovation Conference, Melbourne, Australia.

Wahlgren, B. (2012). Training of Adult Education Teachers: Experiences from a teacher training programme in cooperative learning. http://www.ncfk.dk

Aarkrog, V. & Wahlgren, B. (2012). Transfer: Kompetence i en professionel sammenhæng. Aarhus Universitetsforlag.

Wahlgren, B. (2012). Transfer - fra uddannelse til anvendelse: kompetence i en professionel sammenhæng. http://www.dm.dk/FaglighedOgViden/UddDidaForsk/Artikler/Transfer.aspx

Jensen, B. (Ed.), Holm, A., Wang, C., Kousholt, D., Ravn, I., Larsen, M. S., Rasmussen, O. S., Berliner, P., Andersen, T. Y. & Brandi, U. (2012). VIDA - Knowledge-based efforts for socially disadvantaged children in daycare - an inclusive ECEC program: VIDA status report 1. Design and methods. VIDA-projektet, Aarhus Universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik. VIDA research series No. 2012:01 http://edu.au.dk/fileadmin/www.dpu.dk/e-boeger/VIDA_rapporter/Status_Report_1_GB.pdf

Jensen, B., Berliner, P., Brandi, U., Ravn, I., Kousholt, D., Holm, A., Steiner Rasmussen, O., Kristoffersen, K., Margrethe Nielsen, M., Stougaard, K. & Kristensen Rasmussen, M. (2012). Vidensbaseret indsats overfor udsatte børn i dagtilbud - modelprogram: Statusrapport. VIDA-projektet. VIDA-forskningsserien http://edu.au.dk/fileadmin/www.dpu.dk/e-boeger/VIDA_rapporter/Statusrapport_3_www_01.pdf

Aarkrog, V. (2011). A taxonomy for teaching transfer skills in the Danish VET system. Nordic Journal of Vocational Education and Training, 1(1), 1-13. https://www.abo.fi/student/media/24148/vibe_100511.pdf

Aarkrog, V. (2011). Challenges in Danish VET. Manuscript submitted for publication. In Challenges in European VET (pp. 1-6)

Wahlgren, B. (2011). Educating professionals: how to develop a curriculum for professionals?. http://ncfk.dpu.dk/fileadmin/nck/Nyheder/Paper__BW_maj_2011.pdf

Søndergaard, K. D. & Brandi, U. (2011). Effektiv innovation: eller bare tom retorik. Berlingske Tidende, (1. sektion), 25. http://www.b.dk/kronikker/effektiv-innovation-eller-bare-tom-retorik

Brandi, U. (2011). Forandring og innovation : organisatorisk læring sat på spidsen: den evige historie om fejl. Erhvervspsykologi, 9(3), 2-17.

Wahlgren, B. (2011). Hvad er erfaring? In K. Kragh Blume Dahl, J. Læssøe & V. Simovska (Eds.), Essays om dannelse, didaktik og handlekompetence: inspireret af Karsten Schnack (pp. 131-140). Forskningsprogram for Miljø- og Sundhedspædagogik, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Wahlgren, B. & Geiger, T. (2011). Integration through adult and continuing education: integrating immigrants into Nordic labour markets. Lifelong Learning in Europe, 16(3), 184-189.

Wahlgren, B. (2011). Kobling mellem uddannelse og arbejde: Hvordan kan man tilrettelægge efteruddannelse, så der sker størst mulig kobling mellem den viden og kunnen, man tilegner sig på skolen, og det, man efterfølgende gør på arbejdspladsen? In S. F. VEU. (Ed.), Strategiske fokusområder: Rådet for Voksen- og Efteruddannelse. VEU-rådet december 2011 (1.0 ed., pp. 23-27). Ministeriet for Børn og Undervisning. http://www.uvm.dk/Service/Publikationer/Publikationer/Uddannelse-og-undervisning-for-voksne/2011/~/media/Publikationer/2011/Uddannelse%20og%20undervisning%20for%20voksne/Strategiske%20fokusomraader%20VEU%20raadet%20december%202011/strategiske_fokusomraader.ashx

Aarkrog, V. & Bang, S. W., (2011). Notat om resultater af forskning i erhvervsuddannelserne 2009-2011, 32 p. http://www.uvm.dk/Uddannelser-og-dagtilbud/Erhvervsuddannelser/Fakta-om-erhvervsuddannelserne/~/media/UVM/Filer/Udd/Erhverv/PDF11/111021%20resultater%20af%20forskning%20i%20eud%202009%202011.ashx

Elkjær, B. & Brandi, U. (2011). Organisatorisk læring i organisatorisk forandring. Tidsskrift for Arbejdsliv, 13(2), 73-89.

Elkjær, B. & Brandi, U. (2011). Organizational learning viewed from a social learning perspective. In M. Easterby-Smith & M. A. Lyles (Eds.), Handbook of organizational learning and knowledge management (2 ed., pp. 23-41). John Wiley & Sons Ltd.

Wahlgren, B. (2011). Stå frygten igennem. Asterisk (magasin), (57), 16.

Aarkrog, V. (2011). Placing the VET-programmes in the national qualification frame: A question of the scope of transfer? In Proceedings of the ECER VETNET Conference 2009 ECER. http://www.ecer-vetnet.wifo-gate.org/

Wahlgren, B. (2011). Training of adult education teachers: experiences from a teacher training programme in cooperative learning. Cursiv, (6), 65-81. http://www.dpu.dk/fileadmin/www.dpu.dk/institutfordidaktik/cursivskriftserie/Cursiv_6.pdf

Jensen, B. & Brandi, U. (2011). Udgangspunkt for fornyelse af praksis ud fra et perspektiv om organisatorisk læring. In B. Jensen (Ed.), Vidensbaseret indsats overfor udsatte børn i dagtilbud - modelprogram: Statusrapport 2. : Baseline (pp. 23-49). Dafolo.

Jensen, B., Brandi, U. & Haarh-Pedersen, J. (Eds.) (2011). VIDA-projektet. Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud: Kvalifikationsmappen 2010-2012. (1 ed.) Dafolo.

Jensen, B., Brandi, U., Kousholt, D., Berliner, P., Yung Andersen, T., Hellmund, G. & Holm, A. (2011). Videnbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud – modelprogram: VIDA-Statusrapport 2. Baseline. VIDA-projektet. VIDA-forskningsserien No. 2011:03 http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskningsprojekter/VIDA/status2_26.pdf

Jensen, B. (Ed.), Holm, A., Wang , C., Kousholt, D., Ravn, I., Larsen, M. S., Steiner Rasmussen, O., Berliner, P., Yung Andersen, T. & Brandi, U. (2011). Vidensbaseret indsats overfor udsatte børn i dagtilbud - modelprogram: Statusrapport 1. Design og metode. DPU, Aarhus Universitet. VIDA-forskningsserien Vol. 2011 No. 1 http://www.dpu.dk/fileadmin/www.dpu.dk/e-boeger/VIDA_rapporter/VIDA_statusrapport_foraar_2011.pdf

Brandi, U. (2010). Bringing back inquiry: organizational learning the Deweyan way. In S. Jordan & H. Mitterhofer (Eds.), Beyond knowledge management: sociomaterial and sociocultural perspectives within management research (pp. 95-123). Innsbruck University Press.

Wahlgren, B. (2010). Cooperative Learning i voksenundervisningen: læring og lærerkompetencer : evaluering af VUC-projektet ’Det samarbejdende klasserum'. Nationalt Center for Kompetenceudvikling.

Wahlgren, B. & Larsen, L. L. (2010). Effects of teacher training. In R. Egetenneyer & E. Nuissl (Eds.), Teachers and trainers in adult and lifelong learning: Asian and European perspectives (1 ed., pp. 79-84). Peter Lang. http://books.google.com/books?id=OOzRT2mq6yYC&pg=PA79&lpg=PA79&dq=lea+lund+larsen&source=bl&ots=NNXJTML127&sig=w9b2aSNQuSn9NI9FsXC9ZSdctRQ&hl=da&ei=B6XHTa7kG86Sswad7qWVDw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CBcQ6AEwADgK#v=onepage&q=lea%20lund%20larsen&f=false

Wahlgren, B., Møller, H. & Thornval, M. (2010). Evidensbaseret viden om voksen- og efteruddannelse 2008-2009. (1 ed.) Nationalt Center for Kompetenceudvikling.

Aarkrog, V. (2010). Fra teori til praksis: undervisning med fokus på transfer. (1. ed.) Munksgaard .

Aarkrog, V. (2010). Fra teori til praksis: undervisning med fokus på transfer . (1. ed.) Munksgaard .

Wahlgren, B., Lund, K. & Geiger, T. (2010). Integration gennem voksen- og efteruddannelse. Nordic Council of Ministers. TemaNord Vol. 2010 No. 557

Brandi, U. & Kramhøft, K. (2010). Løsningen på kompetenceudviklingens grundudfordring. Personalechefen, (2), 16-20.

Elkjær, B. & Brandi, U. (2010). Researching enterprises between organisation and organising. Paper presented at EGOS, Lissabon, Portugal.

Aarkrog, V. (2010). Taxonomy for Transfer: Working Paper for VET & Culture Conference in Zürich August 26-29 2009.

Wahlgren, B. (2010). Training of adult education teachers in Denmark. Paper presented at ASEM LLL seminar on ‘Professionalization of adult teachers and educators in ASEM countries’ , Hanoi, Viet Nam.

Wahlgren, B. (2010). Voksnes læreprocesser: kompetenceudvikling i uddannelse og arbejde. (1 ed.) Akademisk Forlag.

Displaying results 301 to 350 out of 424

Revised 04.03.2026

Knud Holt Nielsen