Piger og drenge vokser fra hinanden i matematik, men følges ad i natur og teknologi

Regnestykker, geometriske former og lagkagebrøker. Eleverne i 4. klasse holder samlet set skansen i de matematiske discipliner, men ser man nærmere på tallene i den nye TIMSS-undersøgelse fra DPU, Aarhus Universitet, er uligheden mellem kønnene vokset voldsomt. Drengene er blevet bedre, mens pigerne er blevet dårligere til matematik. I natur og teknologi er der derimod ikke stor forskel på, hvordan drenge og piger klarer sig.