Blomhøj, M., Alrø, H., Bødkjer, H., Skovsmose, O. & Skånstrøm, M. (2000).
Farlige små tal.
Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen,
20(56), 17-27.
Blomgren, H.
, Kusk, H., Sørensen, M. C. & Blume, M. (2022).
Kultur, æstetik og kunst i dagtilbud. In L. G. Hammershøj (Ed.),
Legekunst: leg, dannelse, kunst og kultur i dagtilbud (pp. 51-69). Samfundslitteratur.
Blackburn, A., Han, H., Gelpí, R., Jeftić, A., Ch'ng, B., Koszałkowska, K., Lacko, D., Milfont, T. L., Lee, Y., Vestergreen, S. & COVIDiSTRESS II Consortium (2023).
Mediation Analysis of Conspiratorial Thinking and Anti-Expert Sentiments on Vaccine Willingness.
Health Psychology,
42(4), 235-246.
https://doi.org/10.1037/hea0001268
Björk Joelsdottir, L.
, Lindenskov, L., Misfeldt, M. & Rattleff, P. (2012).
Economy students’ learning and application of mathematics at university. In G. H. Gunnarsdóttir, , F. Hreinsdóttir, G. Pálsdottir, M. Hannula, M. Hannula-Sormunen, E. Jablonka , U. T. Jankvist, A. Ryve, P. Valero & K. Wæge (Eds.),
Proceedings of Norma 11: The Sixth Nordic Conference on Mathematics Education (pp. 339-348). University of Iceland Press.
Bjerre, H. J., Hansen, B. B.
, Nielsen, K. P., Thykjær, S. & Jensen, R. U. H. (2010).
Se, mit demokrati er større end dit! Dagbladet Information, 30.
http://www.information.dk/229432