Knudsmoen, H., Holth, P.
, Nissen, P., Schultz, J. H., Tveit, A. & Torsheim, T. (2006).
Vurdering av program for forebygging av problematferd og utvikling av sosial kompetence. In
Forebyggende innsatser i skolen: Rapport fra forskergruppe oppnevnt av Utdanningsdirektoratet og Sosial- og helsedirektoratet om problematferd, rusforebyggende arbeid, læreren som leder og implimenteringsstrategier (1 ed., pp. 12-59). Utdanningsdirektoratet.
http://www.skolenettet.no/moduler/templates/Module_Article.aspx?id=34166&epslanguage=NO
Gulløv, E., Coninck-Smith, N. D., Pedersen, S. H., Winther, I., Larsen, K., Nagbøl, S., Pedersen, S. H., Kirkeby, I. M., Gitz-Hohansen, T., Kampmann, J., De Jong, M., Gabrielsen, M., Saugstad, T., Martinsen, K., Sestoft, C., Augestad, P., Billenstein Schriver, N.
& Larsen, K. (Ed.) (2005).
Arkitektur krop og læring: En antologi om rum og artefakters betydning for handling og læring. (1. udgave, 1. oplag ed.) Hans Reitzels Forlag.