Kommentar: Test ødelægger elevers forståelse af intellektuel ejendom
Professor John Willinsky kritiserer de mange tests i uddannelsessystemet for at underminere de studerendes forståelse af den specielle status, som viden og intellektuel ejendom har i et læringsfællesskab.
Det er blevet klart for mig, at studerende igennem deres tid i uddannelsessystemet opnår en meget mangelfuld forståelse af intellektuel ejendom og denne ejendoms specielle status i et læringsfællesskab.