Sikker viden på dansk grund
Hvordan lærer børn bedst at regne? Hvad er den bedste metode til at styrke elevers læsekompetencer? Et nyt videnscenter på Danmarks Pædagogiske Universitet skal gøre "sikker viden" om uddannelsesforskning tilgængelig.
Vi befinder os i en tilstand af gensidig usynlighed. Afstanden mellem forskning og udvikling i dansk pædagogik er for stor. Praktikerne ved for lidt om, hvad forskerne laver. Forskning og udvikling hænger for dårligt sammen. Sådan lyder det fra OECD, der har påpeget, at det danske samfund får for lidt ud af sin uddannelsesforskning. Derfor skal der oprettes et såkaldt clearinghouse ved Danmarks Pædagogiske Universitet, der kan bygge bro mellem forskning og udvikling.