Pædagogik mellem manual og mavefornemmelse
Artikel fra magasinet Asterisk fra DPU, Aarhus Universitet, nr. 69 fra marts 2014 om pædagogik. »Pædagogerne skyller ikke dømmekraften ud med badevandet, fordi politikerne eller ledelsen beslutter sig for, at de skal arbejde med evidensbaserede metoder i daginstitutionen.«
Styrker eller svækker evidensbegrebet lærere og pædagoger? Man skulle tro, der fandtes et klokkeklart svar på det spørgsmål. Evidens fremtræder som et objektivt begreb, der inkarnerer den sikre viden om, hvad der virker. Alligevel afhænger svaret af, hvad man forstår ved evidens. Og det er der delte meninger om blandt politikere, professorer og pædagogiske praktikere.