Forhindrer forskning forandring i folkeskolen?
Artikel fra magasinet Asterisk fra DPU, Aarhus Universitet, nr. 50 fra januar 2010 om teknologi i folkskolen. Folkeskolelæreren skal gøre brug af den bedst tilgængelige viden. Men hvor meget kan evidensbaseret viden egentlig sige om fremtidens skole og den gode undervisning?
![](/fileadmin/edu/Asterisk/50/4.png)
Hvem har fantasi til at forestille sig en folkeskole uden computere? Få, hvis overhovedet nogen. Computere hører ligesom til. Ikke fordi forskere – endnu – har dokumenteret, at computere øger kvaliteten af undervisningen. Faktisk har vi siden 1960’erne – siden man opfandt datamaten, klippebordet, regnemaskinen etc. – ventet på den varslede pædagogiske revolution og konsekvenser af de teknologiske landvindinger.