Følelsesmanagement i folkeskolen
Gadesprog, hårdtslående humor og ironiske håndtegn er nogle af de tricks, der bliver brugt i 'emotionstrimmende class room management'. Målet er at transformere skoleelevers hengivenhed for kammeraterne til hengivenhed for skolen. Men metoden skaber samtidig glidninger i skolens traditionelle autoritetsforhold og positioner, fortæller forsker Dorthe Staunæs.
Hvordan udspiller hverdagen sig på skoler, som er længst fremme med sociale styringsredskaber som for eksempel relationsledelse og elevmægling? Hvordan virker den form for følelsesmanagement på eleverne? Og hvilken betydning får læreren i de sammenhænge?