Du kan være trygt forvisset om, at tryghed betyder meget i de danske skoler. Se blot skolers virksomhedsplaner. De handler om trygge rammer for læring. Elever skal naturligvis ikke være utrygge. Men problemet er, at der er sket en idealisering af den trygge helhed, der ikke rummer forståelse for, at erkendelse har brug for brud, realitetschok, fiaskoer og skuffelser. Det er skolen og ikke mindst klasselæreren som tryghedsperson, der i dag er udnævnt til at sørge for den trygge helhed.

• Hent hele artiklen