Voksenuddannelse og livslang læring

VÆLG TEMA

Find artikler, rapporter, nyheder, video og forskere med viden inden for:

Læring og kompetence

Innovation og organisationsudvikling

Lærerprofession og læreruddannelse

Pædagogprofession og pædagoguddannelse

Teknologiforståelse

VIDEN FRA DPU

Nyheder

24. juni 2020 - Arts

Der er ambitioner blandt rederierne om stadig mere digitalisering af skibsfarten, men manglende kompetenceudvikling af mandskab, og teknologier, der udvikles uden tilstrækkelig forankring i hverdagens…

04. juni 2019 - Grundskole

De digitale læremidler er på kort tid blevet en stor del af moderne undervisning, men der er ikke meget moderne over måden, de er skruet sammen på, lyder det fra flere forskere i den nye udgave af…

08. december 2016 - Disputatsforsvar

Lektor Theresa Schilhab er kognitionsforsker i krydsfeltet mellem neurobiologi og filosofi. Tirsdag den 13. december forsvarer hun en doktordisputats ved DPU, Aarhus Universitet om, hvordan vi som…

04. maj 2015 - Pædagogik, læring og filosofi

Hvad fremmer motivationen hos voksne, der tager en erhvervsuddannelse? Hvordan kan deres kompetencer inddrages i undervisningen? Hvad får dem til at deltage aktivt? Institut for Uddannelse og…

03. oktober 2013 - Livslang Læring

Forskningsprogrammet Livslang Læring inviterer til direkte transmission fra OECD’s offentliggørelse af PIAAC-undersøgelsen, der måler voksnes kompetencer i et internationalt og komparativt perspektiv.

06. juni 2012 - Pædagogik, læring og filosofi

Aarhus Universitet var i sidste uge vært for den internationale konference 'Learning Unlimited'. Konferencen bød på oplæg af uddannelsesforskere fra Asien og Europa, der bl.a. diskuterede, hvordan den…

22. maj 2012 - Uddannelsespolitik

En ny rapport fra Nordisk Ministerråd viser, at de nordiske lande har ændret politik: Fra lighed gennem uddannelse til livslang læring for alle. I følge uddannelsesforsker Søren Ehlers, Aarhus…

Artikler fra magasinet Asterisk

22. juni 2023 - Erhvervsuddannelse

Asterisk nr. 105 - juni 2023: En stor gruppe af ufaglærte danskere er i risiko for at blive presset ud af arbejdsmarkedet, fordi de ikke er gode nok til at læse, skrive og regne. Det er et problem…

22. juni 2023 - Grundskole

Asterisk nr. 105 - juni 2023. Hvad skal vi lære i en fremtid, hvor kunstig intelligens ikke længere er forbeholdt science fiction-universet, men er et tilgængeligt værktøj for enhver? Meget mere,…

29. marts 2022 - Asterisk

For 21 år siden skrev Jens Erik Kristensen en kommentar i det første nummer af Asterisk. Han skrev om, hvordan begreberne læring og kompetenceudvikling var i færd med at udmanøvrere klassiske…

01. september 2015 - Asterisk 75

Artikel fra magasinet Asterisk fra DPU, Aarhus Universitet, nr. 75 fra september 2015 om karriere.

I fremtiden vil vi i højere grad have fokus på at forme vores egen tilværelse. Det kræver, at vi…

01. september 2015 - Asterisk 75

Artikel fra magasinet Asterisk fra DPU, Aarhus Universitet, nr. 75 fra september 2015 om omstillingsparathed.

Uddannelsessystemet bør fokusere på, hvordan vi skaber mennesker, der er i stand til at…

01. juni 2013 - Asterisk 66

Artikel fra magasinet Asterisk fra DPU, Aarhus Universitet, nr. 66 fra juni 2013 om uddannelsens indflydelse på beskæftigelsen.

Der er næsten global enighed om, at der er en direkte sammenhæng mellem…

01. juni 2011 - Asterisk 58

Du skal udvikle dig, lære fra dig og bevare vores troværdighed over for borgerne. Så enkle er kravene fra beredskabschef Jakob Vedsted Andersen til sine 700 medarbejdere i Københavns Brandvæsen.

01. juni 2011 - Asterisk 58

Kortuddannede og ufaglærte har langt flere ressourcer og er bedre til at lære nyt, end både de selv og deres ledere tror. Med den rette form for efteruddannelse kan de blive den afgørende parameter,…

01. april 2010 - Asterisk 52

Skal det danske vidensamfund klare sig i den internationale konkurrence, kræver det opgør. Opgør med barrierer i uddannelsessystemet, opgør med professionsmonopoler og anerkendelse af realkompetencer.…

03. marts 2009 - Asterisk 49

Skal læring foregå i praksis, eller tilegner vi os bedst viden på skolebænken? Sådan lyder den klassiske diskussion. Centerleder Bjarne Wahlgren og chefkonsulent Bent Gringer slår en streg over enten…

Forskernes publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Wright, H. R. & Høyen, M. (2020). Discourses we live by: narratives of educational and social endeavour. Open Book Publishers. https://doi.org/10.11647/OBP.0203

Wright, H. R. & Høyen, M. (2020). Learning from narratives, discourses and biographical Research: an afterword. I H. R. Wright & M. Høyen (red.), Discourses we live by: narratives of educational and social endeavour (s. 621-632). Open Book Publishers. https://doi.org/10.11647/OBP.0203

Weiss, F. (2019). Returns to adult education and inequality: a life course perspective. I R. Becker (red.), Research handbook on the sociology of education (s. 408-426). Edward Elgar Publishing.

Weber, P. C., Katsarov, J., Cohen-Scali, V., Mulvey, R., Nota, L., Rossier, J. & Thomsen, R. (2018). European research agenda for career guidance and counselling. I V. Cohen-Scali, J. Rossier & L. Nota (red.), New perspectives on career counseling and guidance in Europe: building careers in changing and diverse societies (s. 219-250). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-61476-2_14

Walker, R. P. (2020). The Connecting Leader and Managerial Stances at Work: A practice perspective. I Z. Jaser (red.), The Connecting Leader: Serving Concurrently as a Leader and a Follower (s. 191-220). Information Age Publishing.

Walker, R. P. & Buch, A. (2022). Praksisteoretiske undersøgelser af professionelle og organisatoriske læreprocesser: en ’tool-kit’-tilgang. Tidsskrift for Arbejdsliv, 24(1), 10–24.

Wahlgren, B. (2014). Pædagogiske perspektiver på erhvervsrettet voksenuddannelse: Et inspirationshæfte. Nationalt Center for Kompetenceudvikling - NCK.

Wahlgren, B. (2014). Pædagogiske perspektiver på erhvervsrettet efteruddannelse: Eksempelsamling. Nationalt Center for Kompetenceudvikling - NCK.

Wahlgren, B. & Mariager-Anderson, K. (2015). Teacher professionalisation and dropout rates in adult education. I E. N. von Rein, P. R. Adinarayana, S. Lattke & D. U. Devi (red.), Facets of professionalization among adult education teachers: Eurasian perspectives (1. udg., s. 230-244). Sarup Book Publishers Pvt. Ltd..

Wahlgren, B. (2015). Pædagogiske perspektiver på erhvervsrettet voksenuddannelse: et inspirationshæfte. (Revideret udg.) Undervisningsministeriet. http://www.emu.dk/sites/default/files/150415%20Paedagogiske%20perspektiver%20-%20Et%20inspirationshaefte.pdf

Wahlgren, B. (2015). Pædagogiske perspektiver på erhvervsrettet voksenuddannelse: eksempelsaming. (Revideret udg.) Undervisningsministeriet. http://www.emu.dk/sites/default/files/150415%20Paedagogiske%20perspektiver%20-%20Eksempelsamling.pdf

Wahlgren, B. & Mariager-Anderson, K. (2015). Relationer rykker: VUC-lærernes socialpædagogiske kompetence. (1. udg.) Nationalt Center for Kompetenceudvikling. http://nck.au.dk/fileadmin/nck/Publikationer/NCK_rapport_maj_2015_Relationer_rykker.pdf

Wahlgren, B., Mariager-Anderson, K. & Hovmand Sørensen, S. (2015). Nye lærerroller på VUC: øget gennemførelse gennem social ansvarlighed. Nationalt Center for Kompetenceudvikling - NCK. http://nck.au.dk/fileadmin/nck/Publikationer/Evalueringsrapport_Nye_laererroller_Final.pdf

Wahlgren, B. (2015). The parallel adult education system: a Danish contribution to lifelong learning at university level. I J. Yang, C. Schneller & S. Roche (red.), The role of higher education in promoting lifelong learning (s. 164-174). UNESCO Institute for Lifelong Learning. http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002335/233592e.pdf

Wahlgren, B. & Aarkrog, V. (2015). Validity in assessment of prior learning. US-China Education Review A, 5(10), 672-681. http://www.academia.edu/19661034/US-China_Education_Review_2015_10A_

Wahlgren, B., Mariager-Anderson, K. & Hovmand Sørensen, S. (2015, nov. 9). Socio-pedagogical competence – better relationships: Results from a development project on new teacher roles. http://ec.europa.eu/epale/en/resource-centre/content/socio-pedagogical-competence-better-realtionships

Wahlgren, B. (2015). Transfer in adult and further training: twelve factors to ensure you apply what you learn. Nationalt Center for Kompetenceudvikling. http://ec.europa.eu/epale/en/search/site/wahlgren

Wahlgren, B. & Mariager-Anderson, K. (2016, jan. 14). "Humans, not just students": in-service training boosts Danish educators' skills. http://www.elmmagazine.eu/articles/humans-not-just-students-in-service-training-boosts-danish-educators-skills

Wahlgren, B., Mariager-Anderson, K. & Larson, A. (2017). Review: Bohlinger, S., Haake, U., Helms Jørgensen, C., Toivianen, H. and Wallo, A. (eds.) (2015), Working and learning in times of uncertainty : challenges to adult, professional and vocational education. Scuola democratica, (1), 231-233. https://doi.org/10.12828/86515

Wahlgren, B., Aarkrog, V., Mariager-Anderson, K., Gottlieb, S. & Larsen, C. H. (2018). Unge voksnes beslutningsprocesser i relation til frafald: en empirisk undersøgelse blandt unge voksne i erhvervs- og almen voksenuddannelse . Nordic Journal of Vocational Education and Training, 8(1), 98-113. https://doi.org/10.3384/njvet.2242-458X.188198

Wahlgren, B., Reddy, A. & Devi, U. (red.) (2017). Community engagement of the higher education institutions: status, contours and strategies. Indian Books and Periodicals.

Wahlgren, B. (2018). Anvendelig efteruddanneldse: hvordan kan efteruddannelse gøres bedre? Diætisten, 26(152), 12-13. https://www.diaetist.dk/media/363063/8153_di_tisten_nr._152_-_april18_web.pdf

Wahlgren, B. (2018). Voksenpædagogik. Akademisk Forlag.

Wahlgren, B. (2015). Education perspectives on vocational adult: an inspiration booklet. EPALE - Electronic Platform for Adult Learning in Europe. https://ec.europa.eu/epale/en/resource-centre/content/report-education-perspectives-vocational-adult

Wahlgren, B. (2019). At lære som voksen. I H. Duch (red.), På diplom: at lære som voksen (s. 27-38). Gyldendal.

Wahlgren, B. (2020). Training Adult Educators in Western Europe. I K. Pushpanadham (red.), Teacher Education in the Global Era: Perspectives and Practices (s. 259-269). Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-15-4008-0_16

Wahlgren, B. (2019). Motivation i voksenundervisning. EMU - Danmarks Læringsportal. https://emu.dk/avu/paedagogik-og-didaktik/motivation-feedback-og-realkompetencevurdering/bjarne-wahlgren

Valentin, K. & Niraula, A. (2019). Mobile brains and the question of 'deskilling: Highly educated South Asian migrants in Denmark. Nordic Journal of Migration Research, 9(1), 19-35. https://doi.org/10.2478/njmr-2019-0008

Thomsen, R. (2017). Career guidance in communities: a model for reflexive practice. University of Derby. http://derby.openrepository.com/derby/bitstream/10545/621596/1/Career+guidance+in+communities+final_02052017+.pdf

Thomsen, R., Hooley, T. & Sultana, R. (2020, mar.). Vejledning og social retfærdighed – hvorfor er det vigtigt i coronavirussens tid? https://careerguidancesocialjustice.wordpress.com/2020/03/27/vejledning-og-social-retfaerdighed-hvorfor-er-det-vigtigt-i-coronavirussens-tid/

Thomsen, R., Hooley, T. & Sultana, R. (2020, apr.). Perché in tempi di coronavirus è importante affrontare l’orientamento professionale attraverso un approccio informato sulla giustizia sociale? https://careerguidancesocialjustice.wordpress.com/2020/04/13/perche-in-tempi-di-coronavirus-e-importante-affrontare-lorientamento-professionale-attraverso-un-approccio-informato-sulla-giustizia-sociale/

Thomsen, R., Hooley, T. & Sultana, R. (2020, apr.). Pourquoi une approche de l’orientation professionnelle axée sur la justice sociale est-elle importante au temps du coronavirus? https://careerguidancesocialjustice.wordpress.com/2020/04/06/pourquoi-une-approche-de-lorientation-professionnelle-axee-sur-la-justice-sociale-est-elle-importance-au-temps-du-coronavirus/

Thomsen, R., Hooley, T. & Sultana, R. (2020, apr.). Warum in Zeiten des Coronavirus ein auf sozialer Gerechtigkeit basierender Bildungs- und Berufsberatungsansatz wichtig ist? https://careerguidancesocialjustice.wordpress.com/2020/04/01/warum-in-zeiten-des-coronavirus-ein-auf-sozialer-gerechtigkeit-basierender-bildungs-und-berufsberatungsansatz-wichtig-ist/

Thomsen, R., Hooley, T. & Sultana, R. (2020, mar. 28). Por que uma abordagem focada na justiça social para orientação profissional e de carreira é importante na época do coronavírus? https://careerguidancesocialjustice.wordpress.com/2020/03/28/por-que-uma-abordagem-focada-na-justica-social-para-orientacao-profissional-e-de-carreira-e-importante-na-epoca-do-coronavirus/

Thomsen, R., Hooley, T. & Sultana, R. (2020, mar.). Por qué es importante un enfoque informado de justicia social para la orientación profesional en el momento del coronavirus? https://careerguidancesocialjustice.wordpress.com/2020/03/28/por-que-es-importante-un-enfoque-informado-de-justicia-social-para-la-orientacion-profesional-en-el-momento-del-coronavirus/

Staunæs, D., Nickelsen, N. C. M., Dupret, K., Adriansen, H. K. & Høyrup, S. (2014). Læringslaboratorier og læringseksperimenter. I D. Staunæs, H. Adriansen, K. Dupret, S. Høyrup & N. C. Nickelsen (red.), Læringslaboratorier og -eksperimenter (s. 7-32). Aarhus Universitetsforlag.

Staunæs, D., Adriansen, H. K., Dupret, K., Høyrup, S. & Nickelsen, N. C. M. (red.) (2014). Læringslaboratorier og -eksperimenter. Aarhus Universitetsforlag.

Solgaard, K. M. & Nissen, M. (2021). The potentials of a dialogical reframing of personality testing in hiring. International Review of Theoretical Psychologies, 1(2), 104-122. https://doi.org/10.7146/irtp.v1i2.128015

Søgaard, T. F. & Krause-Jensen, J. (2020). Bouncer service work: Emotional labour and flexible masculinity. Journal of Organizational Ethnography, 9(1), 30-43. https://doi.org/10.1108/JOE-10-2018-0044

Rømer, T. A. (2019). FAQ om dannelse. Hans Reitzels Forlag.

Ravn, I. (2019). Tværprofessionelle møder bør faciliteres. I A. Matthiessen, S. F. Gerholt, A. M. Møller & B. Zeeberg (red.), Bedre møder på tværs. Facilitering, processer, beslutninger. (s. 53-66 ). Samfundslitteratur.

Rasmussen, J. D., Swane, C. & Winther, I. W. (2020). Sansesvækkelse i alderdommen - et etnografisk studie: Punktskrift. (Punktskrift udg.) Forlaget Ensomme Gamles værn .

Plant, P. & Oomen, A. (2014). Early school leaving and lifelong guidance. European Lifelong Guidance Policy Network, ELGPN. http://www.elgpn.eu/publications/elgpn-concept-note-no.-6-early-school-leaving-and-lifelong-guidance

Plant, P. & Kjærgård, R. (2016). The open method of coordination and lifelong guidance. Erwachsenenbildung, 2016(29), 1-10. http://erwachsenenbildung.at/magazin/16-29/meb16-29.pdf

Petersen, K. B. (2011). Kultursyn i læreplaner: udvikling inden for undervisning i dansk som andetsprog for voksne. Sprogforum, (51), 63-70.

Petersen, K. B. (2011). Evaluering, test og benchmarking i voksenundervisningen i Danmark: et skridt frem og to tilbage? Cepra-Striben, (11), 18-26.

Petersen, K. B. (2011). Om modultest og benchmarking i undervisningen af voksne udlændinge i Danmark: pilotundersøgelser: rapport. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Petersen, K. B. (2013). Virtual communities of practice in web-based second language learning: fiction or reality? GSTF Journal of Education, 1(2), 1-6. https://doi.org/10.5176/2345-7163_1.2.19

Petersen, K. B. (2013). Udfordringer for transkulturelle processer: om diskurser og diskursive kampe i Danmark i 2000-tallet . I M. Paulsen & J. Servan (red.), Terra Nullius: utopier i et hav af kultursammenstød (1. udg., s. 101-129). Aalborg Universitetsforlag.

Petersen, K. B. (2014). Web based pronunciation training in Denmark and the contribution of learning theories to online and web‐based adult second language teaching and learning. I R. Ørngreen & K. T. Levinsen (red.), Abstracts of papers presented at the 13th European Conference on e-learning: ECEL‐2014, Aalborg University, Copenhagen, Denmark, 30‐31 October 2014 (s. 43). Academic Conferences and Publishing International Limited. http://academic-conferences.org/pdfs/ECEL/ECEL2014-Abstract-booklet.pdf

Viser resultater 1 til 50 ud af 180

Næste