Working papers

• Lone Lindegaard Nordin, Katrine Dahl Madsen, Tanja Thinggaard Andersen, Venka Simovska:
  Kommunernes arbejde med sundhedsfremme og bæredygtig udvikling i relation til folkeskolen - En spørgeskemaundersøgelse på kommunalt niveau
  3/2014
• Katrine Dahl Madsen, Lone Lindegaard Nordin & Venka Simovska:
  Internationale policies og nationale handleplaner for sundhedsfremme og uddannelse for bæredygtig udvikling i skolen: Transformationer og oversættelser
  2/2013
• Katrine D. Madsen & Venka Simovska:
  Mapping of policies shaping the agenda within health and sustainability education in schools
  1/2012

• Jens Erik Kristensen og Signe Pildal Hansen:
  Socialanalystisk samtidsdiagnistik - baggrund, ansatser, mellemværender og udeståender (2014)
• Søren Christensen:
  Almindelighedens exces. Om populismens karisma (2010)

• 33:
  Drivers for Internationalization of Georgian Higher Education
  By Pusa Nastase, July 2020
• 32:
  What Works for Underrepresented Groups? Identifying Effective Measures for Enhancing Access to Higher Education in Europe
  By Simona Torotcoi, Delia Gologan and Anastasia Kurysheva, June 2020
• 31:
  Repositioning China in the Global Education Hierarchy: Sino-Foreign Educational Partnerships in the Belt and Road Initiative
  By Jie Gao, March 2020
• 30:
  (De)constructing the ‘scientist with integrity’
  A case study of research integrity training for PhD fellows in the medical sciences
  By Laura Louise Sarauw and Simone Mejding Poulsen, January 2020
• 29:
  Final Report on the Project ‘Practicing Integrity’
  Project Team: Susan Wright (PI), Lise Degn, Laura Louise Sarauw, Rachel Douglas-Jones, Jakob Williams Ørberg, October 2019. Visit the Practicing Integrity website
• 28:
  Higher Education and Brexit: Current European Perspectives
  Edited by Aline Courtois. Foreword by Simon Marginson, Marijk van der Wende and Susan Wright, February 2018
• 27: 
  Mapping the Integrity Landscape: Organisations, Policies, Concepts
  By Rachel Douglas-Jones and Susan Wright, October 2017
• 26: 
  Translating ‘research integrity’ into policy and practice – HEIs leaders as political and academic mediators
  By Lise Degn, October 2017
• 25:
  The mobile academic - A survey of mobility among Marie Skłodowska-Curie doctoral fellows
  By Lisbeth Kristine Walakira and Susan Wright, May 2017
• 24:
  Research Assessment Systems and their Impacts on Academic Work in New Zealand, the UK and Denmark - Summative Working Paper for URGE Work Package 5
  By Susan Wright, Bruce Curtis, Lisa Lucas and Susan Robertson, April 2014
• 23:
  Shooting Arrows – Disruptions, Intersections and Tracing Lines in Gender Research
  By Kirsten Locke, April 2014
• 22:
  European Coordination and Globalisation - Summative Working Paper for URGE Work Package 3
  By Roger Dale, March 2014
• 21:
  Methodologies For Studying University Reform and Globalization: Combining Ethnography and Political Economy
  By: Cris Shore and Miri Davidson (et al.), March 2013
• 20:
  Globalisation and Regionalisation in Higher Education: Toward a New Conceptual Framework
  By: Susan Robertson et al., February 2012
• 19:
  Academic Autonomy and the Bologna Process
  By: Stavros Moutsios, February 2012
• 18:
  The European Particularity
  By: Stavros Moutsios, February 2012
• 17:
  Researching Academic Agency in the Cultural Production of Indigenous Ideology in New Zealand Universities
  By: Elizabeth Rata, April 2011
• 16:
  FOLLOW THE MONEY. An interim report on Danish University funding prepared for Dansk Magisterforening
  By: Rebecca Boden and Susan Wright, October 2010
• 15:
  Collegialism, Democracy and University Governance - The Case of Denmark
  By: Hans Siggaard Jensen, July 2010
• 14:
  The Organisation of the University
  By: Hans Siggaard Jensen, May 2010
• 13:
  Recent Higher Education Reforms in Vietnam: The Role of the World Bank
  By: Que Anh Dang, ASEM Education and Research Hub for Lifelong Learning, International Research Policy Office, DPU, October 2009
• 12:
  Forandringsprocesser i akademia. En empirisk undersøgelse af medarbejderperspektiver på en fusionsproces i anledning af universitetsfusionerne
  By: Gertrud Esbensen, September 2009
• 11:
  Polishing the Family Silver. Discussions at Roskilde University Centre in Advance of the 2003 University Law
  By: Nathalia Brichet, ph.d. student, August 2009
• 10:
  Becoming and Being: University Reform, Biography and the Everyday Practice of Sociologists
  By: Nicola Spurling, June 2009
• 9:
  Measurements and Distortions - a Review of the British System of Research Assessment
  By: Susan Wright, June 2008
• 8:
  Will Market-based ventures substitute for government funding? - theorizing university financial management
  By: Dr. Penny Ciancanelli, May 2008
• 7:
  Women in Academia - Women's career paths in the social sciences, in the context of Lund University and Swedish higher education (pdf)
  Susan Wright, October 2007
• 6:
  'After Neoliberalism'? The reform of New Zealand's university system (pdf)
  Cris Shore, June 2007
• 5:
  Who Speaks for the University? Legislative frameworks for Danish university leadership 1970-2003 (pdf)
  Jakob Williams Ørberg, May 2007
• 4:
  An Insight into the Ideas Surrounding the 2003 University Law - Development contracts and management reforms (pdf)
  Peter Brink Andersen, November 2006
• 3:
  Histories of RUC - Roskilde University Centre (pdf)
  Else Hansen, November 2006
• 2:
  Trust in Universities - Parliamentary debates on the 2003 university law (pdf)
  Jakob Williams Ørberg, October 2006
• 1:
  Setting Universities Free? The background to the self-ownership of Danish universities (pdf)
  Jakob Williams Ørberg, July 2006

Serien af working papers fra projektet 'Stress, nye ledelsesformer og intervention':

• 1:
  Jakob Williams Ørberg:
  Fra ideelle studerende til ideelle medarbejdere - En ny diskurs i uddannelsessystemet
• 2:
  Kirsten Marie Bovbjerg & Jakob Krause-Jensen:
  Workshop 20-05-2008 - Sprog for intervention: Program, oplæg, centrale temaer for diskussion
• 3:
  Kirsten Marie Bovbjerg:
  Arbejdsmiljøarbejdets nye paradigmer - Transformation i organisationer og arbejdsmiljø
• 4:
  Kirsten Marie Bovbjerg:
  Transformation af stress-begrebet - fra fysiologisk til mental balance

Working papers fra workshoppen 'Stress som organisatorisk fænomen' på DPU 28. oktober 2009:

• Kirsten Marie Bovbjerg:
  Stress-håndtering i organisationer. Kommunale forvaltninger (pdf)
• Lejf Moos:
  Engagement og afmagt - mellem profession & integritet, organisation & styring (pdf)
• Noter fra gruppediskussioner og plenum (pdf)

Ida Juul: Teams på godt og ondt. Forventninger til og vurderinger af indførelsen af lærerteams i erhvervsuddannelsessektoren - en dokumentationsanalyse

Et bidrag til TIT-projektet Juni 2014

35 sider * ISBN: 978-87-7684-817-0 * Working paper udgivet af Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet, 2014

Ida Juul: Team var svaret - men hvad var spørgsmålet? En dokumentationsanalyse af baggrunden for indførelsen af team i erhvervsskolesektoren

Et bidrag til TIT-projektet Juni 2014

39 sider * ISBN: 978-87-7684-817-0 * Working paper udgivet af Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet, 2014

Hanne Kirstine Adriansen, Ib Ravn & Nina Tange: Faciliterede studiegrupper for nye studerende. Evaluering af et initiativ på DPUs kandidatuddannelse i pædagogisk psykologi i efteråret 2009

13 sider * Working Paper udgivet af Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, AU, Institut for Læring, Organisation og Læring, 2010

Hanne Kirstine Adriansen og Lene Møller Madsen: Using facilitated study groups to improve student retention

25 sider * ISBN: 978-87-7430-191-2 * Working Paper udgivet af Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, AU, Institut for Læring, Organisation og Læring, 2010

Ib Ravn og Hanne Adriansen: Facilitering af studiemiljø. Evaluering af et pilotprojekt på DPUs kandidatuddannelse i Pædagogisk Psykologi i foråret 2009

16 sider * Working Paper udgivet af Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, AU, Institut for Læring, Organisation og Læring, 2009

HPA serien No. 1

Bente Jensen: Social arv. Om social arv, ulighed i livschancer og målgrupper og forskningsmæssige perspektiver for HPA-intervention

Bente Jensen:Kan daginstitutioner gøre en forskel? Fra forskning om daginstitutioner set i lyset af et kompetence- og eksklusionsperspektiv

Bente Jensen & Mie Rasbech:Implementeringsprocesser i pædagogisk praksis. Om konkretisering af ideer i en udviklingsproces med HPA-projektet som eksempel

Bente Jensen & Mie Rasbech: Evaluering af lokale udviklingsprocesser. Om model og metodeudvikling i evalueringsperspektiv

Bente Jensen, Kirsten E. Petersen & Jakob Haahr-Pedersen:Pædagogiske læreplaner - og nye muligheder?

Niels Rosendal Jensen: Bourdieu-notatet

Frank Ebsen:Børn og unge med behov for særlig støtte. Fra 1990-2005

Frank Ebsen:Børn og unge med særlige behov - i forskning i Danmark

Pär Nygren:Socialt udsatte børn og unge i et handlekompetenceperspektiv

Pär Nygren: At udvikles ved at udvikle - en model for deltagerstyrede forandringsprocesser i HPA's udviklingsdel

Kirsten Elisa Petersen: Daginstitutioners betydning for udsatte børn - en forskningsoversigt

Helle Schjellerup Nielsen: Indsats og virkning på daginstitutioner for børn og unge - et litteraturreview

Stig Broström: Pædagogik i daginstitutionen med henblik på udvikling af børns handlekompetence

Søren Langager:Socialpædagogisk arbejde på døgninstitutioner/opholdssteder med særligt henblik på udvikling af handlekompetencer

HPA serien No. 2

Frank Ebsen:Forskningens betydning for pædagogers praksis

Thomas Moser & Ilse Marie Mortensen:Børn og voksnes kropslighed i daginstitutioner