Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Winther-Jensen, T. (2012). Johann Amos Comenius. I P. Ø. Andersen & T. Ellegaard (red.), Klassisk og moderne pædagogisk teori (2 udg., s. 698-701). Hans Reitzels Forlag.

Winther-Jensen, T. (2012). John Locke. I P. Ø. Andersen & T. Ellegaard (red.), Klassisk og moderne pædagogisk teori (2 udg., s. 702-705). Hans Reitzels Forlag.

Winther-Jensen, T. (2012). Jean-Jacque Rousseau. I P. Ø. Andersen & T. Ellegaard (red.), Klassisk og moderne pædagogisk teori (2 udg., s. 706-709). Hans Reitzels Forlag.

Winther-Jensen, T. & Holm-Larsen, S. (red.) (2013). Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring. U Press.

Winther-Jensen, T. & Holm-Larsen, S. (2013). Hvad handler bogen om? I T. Winther-Jensen & S. Holm-Larsen (red.), Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring (s. 9-13). U Press.

Winther-Jensen, T. (2013). Almendidaktik: et barn af pædagogikken. I T. Winther-Jensen & S. Holm-Larsen (red.), Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring (s. 15-29). U Press.

Winther-Jensen, T. (2013). Didaktikkens fundament: forskrifter, principper og metoder. I T. Winther-Jensen & S. Holm-Larsen (red.), Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring (s. 31-41). U Press.

Winther-Jensen, T. (2013). Dannelsens ansigter: enhed og flertydighed. I T. Winther-Jensen & S. Holm-Larsen (red.), Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring (s. 55-64). U Press.

Winther-Jensen, T. & Holm-Larsen, S. (2013). Fag, faglighed, tværfaglighed og projektarbejde. I T. Winther-Jensen & S. Holm-Larsen (red.), Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring (s. 65-77). U Press.

Winther-Jensen, T. (2013). Almendidaktik og fagdidaktik. I T. Winther-Jensen & S. Holm-Larsen (red.), Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring (s. 79-86). U Press.

Winther-Jensen, T. (2013). Didaktik i ungdoms- og voksenundervisningen. I T. Winther-Jensen & S. Holm-Larsen (red.), Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring (s. 87-98). U Press.

Winther-Jensen, T. (2013). Tidsfølge og tradition. I T. Winther-Jensen & S. Holm-Larsen (red.), Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring (s. 219-231). U Press.

Winther-Jensen, T. (2015). Denmark: History, reform and legislation. I T. Corner (red.), Education in the European Union: pre-2003 member states (s. 63-90). Bloomsbury Academic. https://doi.org/10.5040/9781472593481

Winther-Jensen, T. (2015). Socialpædagogik - en grundbog. Tidsskrift for Socialpædagogik, 18(1), 100-105.

Winther-Jensen, T. & Vejleskov, H. (2017). De pædagogiske fags grundlag og anvendelse. Aarhus Universitetsforlag. Asterisk (bogserie) Nr. 12

Winther-Jensen, T. (2018). Den senere Grue-Sørensen: en erindringsskitse. Studier i Pædagogisk Filosofi, 7(1), 2-12. https://tidsskrift.dk/spf/article/download/111841/160819/

Winther-Jensen, T., Frølund, S. & Huggler, J. (red.) (2018). Knud Grue-Sørensen. Pædagogisk Filosofisk Forening. Studier i Pædagogisk Filosofi Bind 7 Nr. 1 https://tidsskrift.dk/spf/issue/view/Knud%20Grue-S%C3%B8rensen

Winther-Jensen, T. (2019). The Reformation as a Religious, Political, and Educational Project: La reforma como proyecto religioso, politico y educativo. Revista Española de Educación Comparada, (33), 106-121. https://doi.org/10.5944/reec.33.2019.22329

Winther, I. & Henningsen, L. (red.) (2002). Hjem som billede. BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur, 2002(45).

Winther, I. (1999). Småbørnsliv i Danmark anno 2000. Danmarks Pædagogiske Institut.

Winther, I. (1999). Et ekstra hus: perspektiver på fleksible daginstitutioner. Danmarks Pædagogiske Institut.

Winther, I. (1996). En bliven hjem: 'Die Zweite Heimat' i skæret af Gilles Deleuzes filmteori. I Formelle rum: Æstetikstudier lll (1. udg. udg.). Aarhus Universitetsforlag.

Winther, I. (1997). Hjemstavnens fallit og nødvendighed. Om Edgar Reitz´ Die Zweite Heimat. I Hjemstavn: Studier i det regionales betydning i kultur og kunst (1. udg. udg.). Syddansk Universitetsforlag.

Winther, I. (2003). Der hjemmes. I Mellemværende: Festskrift til Lars-Henrik Schmidt Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Winther, I. (2003). Barndom i billeder: anmeldelse. Dansk Sociologi.

Winther, I., Engholm, I. (red.) & Dybdahl, L. (red.) (2008). Mellem eldorado og panoptikon: børn i Køkkenet. I Design: Køkkenet (s. 115-129). Gyldendal.

Winther, I. & Rasmussen, K. (red.) (2007). Børneværelset som hjemsted. I Børns steder: om børns egne steder og voksnes steder til børn Billesø.

Winther, I., Lentz, U. & Ukendt, AART. (2005). Hjem den!

Winther, I. (2006). Dom jako wlasna przestrzen dziecka. I Pedagogika miejsca Wroclaw: Wydawnictwo DSWE.

Winther, I. (2006). Hjemlighed: kulturfænomenologiske studier. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag. http://www.dpu.dk/site.asp?p=9149

Winther, I. (2006). Kids’ rooms as plus territory. Interaccoes, 2(2). http://nonio.eses.pt/interaccoes/

Winther, I. (2006). At private den: - om mobiltelefoniens domesticering af det offentlige rum og den performede medialiserede intimitet.

Winther, I. W. (2007). Os quartos das criancas como território de eleicão. I P. Silva (ed.) (red.), Escolas, familias e Lares: Um caleidoscópio de olhares (1. udg., Bind 2, s. 23-38). Profdicões.

Winther, I. W. (2007). Sofastykker: Stuerene sofastykker. (1 udg.)

Winther, I. W. (2007). Tilgængelig, nærværende og potentiel fraværende: Om unges mobiltelefoni. Dansk Sociologi, 18(2), 49-71.

Winther, I. W. (2009). Mobiltelefonen som fantomvæg: i grænselandet mellem tilstedevær og fravær. I A. Jerslev & C. L. Christensen (red.), Hvor går grænsen?: Brudflader i den moderne mediekultur Tiderne Skifter.

Winther, I. W. (2009). Homing oneself: home as a practice. Haecceity Papers, 4(2).

Winther, F. (2009). Intet er så ondt, at det ikke er godt for noget. Skolebiblioteket, (9), 3-5.

Winther, I. W. (2009). Mellem tilstedevær og fravær: om unges brug af mobiltelefoner. Ungdomsforskning, (3 & 4), 47-56.

Winther, F. (2010). Bøger til de små med stor betydning. Årboka: Litteratur for barn og unge, 2010, 160-164.

Winther, F. (2010). Et retorisk blik på læselyst og litteraturformidling til børn. I Læselyst og læring (s. 97-109). Dansk Psykologisk Forlag.

Winther, F. (2010). Er den overhovedet for børn? Bogmagasinet, (4), 50.

Winther, I. (2004). Hjem og hjemlighed: En kulturfænomenologisk feltvandring. (Udgivet som Ph.d afhandling udg.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Winther, I. (2005). Hjemmeregler: hvordan hjem gennem regler bliver en inklusiv eksklusivitet. I Arkitektur krop og læring (1. udgave udg.). Hans Reitzels Forlag.

Winther, I. (2005). Hjemmet er mere end et hus. Jordens Folk.

Winther, I. W. (2008). Skole-hjem samarbejde: en pudsig betegnelse. I B. Ravn, N. Kryger & C. Palludan (red.), Skole-hjem samarbejde (1 udg., s. 87-95). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.dpu.dk/Everest/Publications/Om%20DPU%5CInstitutter%5CP%C3%A6dagogisk%20Antropologi%5CSkolehjemsamarbejde/20080529181808/CurrentVersion/Midtvejsrapport%20Skolehjemsamarbejde.pdf?

Winther, I. W. (2008). Den mobile protese: Mobiltelefonen ændrer de sociale omgangsformer. Ungdomsskolen, (3), 14-15.

Winther, F. (2010). En djævelsk god historie. Bogmagasinet, (2), 45-47. http://viewer.zmags.com/publication/4db20be7#/4db20be7/44

Winther, I. W. (2009). Mellem tilstedvær og fravær. Ungdomsforskning, 8(3-4), 47-56.

Winther, F. (2011). Lyden af litteraturen: højtlæsning som den mest direkte vej til fortolkning og formidling af litterære tekster for børn. Skolestart, 41(2), 24-27.

Viser resultater 351 til 400 ud af 17257

Forrige

Næste

Revideret 08.12.2022

Knud Holt Nielsen