Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Torres, I. (2017). Policy windows for school-based health education about nutrition in Ecuador. Health Promotion International, 32(2), 331-339. https://doi.org/10.1093/heapro/daw037

Torres, I. & Simovska, V. (2017). Community participation in rural Ecuador’s school feeding programme: a health promoting school perspective. Health Education, 117(2), 176-192. https://doi.org/10.1108/HE-02-2016-0009

Torres, I. (2015). Windows in education and food policy for critical health education in Ecuador. Abstract fra EERA: ECER 2015, Budapest, Ungarn. http://www.eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/20/contribution/35244/

Torres, I. & Benn, J. (2017). The rural school meal as a site for learning about food. Appetite, 117, 29–39. https://doi.org/10.1016/j.appet.2017.05.055

Torres, I. (2017). Teachers’ use of dietary recalls for exploratory dialogue in the classroom. Health Education Journal, 76(7), 869 - 879. https://doi.org/10.1177/0017896917718876

Torres, I. (2017). Experiencing the small rural school meal in Ecuador: a health promoting school perspective. DPU, Aarhus Universitet.

Torp, S. & Nordentoft, H. M. (2018). Med værdier som kompas. Vejlederen, (6), 24-25.

Tørning, K. (2008). The Rhetorical Situation for Knowledge Sharing of Best Practices in Corporate Online Environment. Afhandling præsenteret på International Conference on Organizational Learning, Knowledge and Capabilities, København, Danmark. http://www2.warwick.ac.uk/fac/soc/wbs/conf/olkc/archive/olkc3/papers/contribution280.pdf

Tønnesvang, J., Møhl, B. & Berliner, P. (2013). Psykologiens diversitet: Indledning. Psyke & Logos, 34(2), 307-311.

Tonnesen, P. B., Pedersen, P. L. & Lindenskov, L. B. (2024). Fra NORSMA-redaktionen. MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, 24(Særnummer), 4-10. https://tidsskrift.dk/mona/article/view/150680

Tondeur, J., Howard, S., Andresen, B. B. & et al. (2024). Future Learning Environment: Integrating Digital and Physical Learning Spaces. I M. Phillips & P. Fisser (red.), Moving forward to new educational realities in the digital era: Report of EDUsummIT 2023 (s. 51-58). Monash University. https://bridges.monash.edu/articles/report/EDUsummiT_2023_-_eBook/24978531

Tondeur, J., Howard, S., Carvalho, A. A., Kral, M., Petko, D., Ganesh, L. T., Røkenes, F. M., Starkey, L., Bower, M., Redmond, P. & Andresen, B. B. (2024). The DTALE Model: Designing Digital and Physical Spaces for Integrated Learning Environments. Technology, Knowledge and Learning, 29(4), 1767-1789. https://doi.org/10.1007/s10758-024-09784-9

Toft-Nielsen, C. & Nørgård, R. T. (2025). Hopepunk games: utopia studies meets hauntology. Afhandling præsenteret på NordMedia 2025, Odense, Danmark.

Toft, H. (2002). Hvordan fantastisk? Om en fantastisk forskellighed i børnebøger. Dansk: medlemsblad for Dansklærerforeningens folkeskolesektion, (4), 23-27.

Toft, H. (2003). jeg Q godt hvis D var D jeg ville. Filmmagasinet Ekko, 2003(20).

Toft, H. (2003). En rød tråd i forfatterskabet: Benny Andersens børnebøger. I Månens mærker: Benny Andersens forfatterskab set med mange øjne Forlaget Spring.

Toft, H. (2004). Fra munk til mediebruger: chat og sms i et læringsperspektiv. I Perspektiver på dansk (1. udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Toft, H. (2005). Børn lever i en verden af sprog. I Guldguiden: Læring i dagtilbud (1. udg.). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender. http://www.minff.dk og http://www.kidlld.dk

Toft, H. (2005). Børns gøremål og gøresproget. I Guldguiden: Læring i dagtilbud (1. udg.). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender. http://minff.dk og http://www.kidlld.dk

Toft, H. (2005). Mundballade og anden sproglig eskapade. I Guldguiden: Læring i dagtilbud (1. udg.). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender. http://www.minff.dk og http://www.kidlld.dk

Toft, H. (2005). Bestemmer sproget, hvem der bestemmer? I Guldguiden: Læring i dagtilbud (1. udg.). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender. http://www.minff.dk og http://kidlld.dk

Toft, H. (2005). Medieret leg med læsning & skrivning: - når katten er ude, spiller musene på bordet.

Toft, H. (2005). Computerbaseret læsning & skrivning: - stenografi, typografi, koreografi og scenografi. I Medier og it: - læringspotentialer (1. udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Toft, H., Billeskov Jansen, L. & Søndergaard, K. L. (2006). Og hvad så? Hvad skete der så? Læs og skriv eventyr i 3.-4. klasse. (1. udg.) Dansklærerforeningens Forlag.

Toft, H. & Mouritsen, F. (red.) (2005). Indledning. BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur, (Nummer 50).

Toft, H. & Madsen, M. G. (2003). Lyst til at læse og skrive går hånd i hånd: Interview med Herdis Toft. I Læsningens magi: -om børn, bøger og læselyst Biblioteksstyrelsen. http://www.læselyst.nu

Toft, H. (2004). To piger og én computer. Læsepædagogen: medlemsblad for Landsforeningen af Læsepædagoger, 52. årgang(5).

Toft, H. (2008). It-integration i lege og skolekultur: Børns karnevalistiske, digitale kompetencer. I L. Birch Andreasen, B. Meyer & P. Rattleff (red.), Digitale medier og didaktisk design: Brug, erfaringer og forskning (s. 64-85). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Tjørnhøj-Thomsen, T., Mohr, S. & Hansen, R. P. (2016). Mellemrum tre: køn, etnografi og antropologi. Kvinder, Køn & Forskning, 25(2-3), 86-91.

Timm, L., Dahl, K., Valentin, K., Dolin, J., Eriksen, E.-L. & Iversen, E. (2010). Dansk udviklingsrelateret uddannelsesforskning. Erfaringer og fremtidige perspektiver. Uddannelsesnetværket. http://www.uddannelsesnetvaerket.dk/events.php?mode=view&iEventID=282

Timm, L. & Kristiansdottir, B. (2011). Uhørte stemmer: sproglige minoritetsforældre og samarbejde med skolen. (1. udg.) Via Systime. http://politiken.dk/debat/kroniker/ECE1388983/den-monokulturelle-skole-er-foraeldet/

Tiftikci, N. (2019). Elevlæring og undervisningspraksis: Et mixed methods-interventionsstudie af formativ vurdering. Aarhus Universitet.

Tidmand, L. (2018). Livsduelighed på Skoleskemaet - en nødvendighed i det 21. århundrede. Kognition & Pædagogik, (107), 84-101.

Tidmand, L. (2018). Positiv Ud&Dannelse – det næste naturlige og afgørende skridt for dansk uddannelse. Kognition & Pædagogik, (110), 6-17.

Tidmand, L. (2020). Livsduelighed på skoleskemaet. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Aarhus Universitet.

Tiana, A., Egelund, N. & Thygesen, A. M. (2003). National Interpretations of the international indicators. I Benchmarking the quality of education (s. 101-114). University of Twente, Faculty of Behavioral Sciences.

Thystrup Mehlsen, D., Lysgaard, J. A. & Magnussen, R. (2025). Coping with Climate Fatigue - A Scoping Review to Suggest a Better Understanding of Increased Learner Disengagement with ESD. Afhandling præsenteret på ECER 2025 , Beograd, Serbien.

Thyssen, S. & Hansen, T. J. (2002). Små børns leg og samvær - fra vuggestue til børnehave. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Thyssen, S. (2002). Børneliv og børnekultur som udviklingspsykologisk perspektiv. (1.udg udg.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Thyssen, S. (2002). Børns start i vuggestuen. 0-14 : nul til fjorten, 12(2), 18-23.

Thyssen, S. (2007). Child, culture, play and child development. Early Child Development and Care, 173(3).

Thyssen, S. (2002). Leg og læring. I Børn - om børns normale udvikling Webdoktor Danmark.

Thykjær, S., Bjerre, H. J., Hansen, B. B. & Nielsen, K. P. (2009). Knoldesparkeren, Flottenheimeren og Glatnakken: et klassebillede af det danske samfund. Informations Forlag.

Thykjær, S., Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B. & Nielsen, K. P. (2010). Mediepsykosen. Dagbladet Information, 30. http://www.information.dk/228420

Thykjær, S., Ugilt, R., Hansen, B. B., Bjerre, H. J. & Nielsen, K. P. (2010). Retten til fremmedgørelse. Dagbladet Information, 30. http://www.information.dk/231755

Thykjær, S., Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B. & Nielsen, K. P. (2011). KINA-testen. Dagbladet Information, 30. http://www.information.dk/256439

Thykjær, S., Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B. & Nielsen, K. P. (2010). Gadens parlament. Dagbladet Information, 30. http://www.information.dk/249200

Thykjær, S., Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B. & Nielsen, K. P. (2010). Hvor skal manden stå? Dagbladet Information, 30. http://www.information.dk/245735

Thykjær, S., Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B. & Porsgaard, K. (2011). Sekularisering af sekulariseringen. Dagbladet Information, 30. http://www.information.dk/260839

Thykjær, S., Porsgaard, K., Ugilt, R., Bjerre, H. J. & Hansen, B. B. (2011). Det handler om at være utryg. Information, (2. sektion), 30. http://www.information.dk/270680

Viser resultater 1001 til 1050 ud af 18731

Forrige

Næste

Revideret 08.12.2022

Knud Holt Nielsen