Oversigt over alle publikationer

Søg i forskningsdatabasen PURE

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Holgersen, S-E. (2020). Kandidatuddannelsen I musikpædagogik ved DPU, Aarhus universitet. I S-E. Holgersen & F. Holst (red.), Musikfaget i undervisning og uddannelse: status og perspektiv 2020 (s. 185-188). Aarhus Universitet, DPU. https://edu.au.dk/fileadmin/edu/Udgivelser/Rapporter/Rapport_-_Musikfaget_i_undervisning_og_uddannelse_2020.pdf

Holm, C. (2020). Kapitalismen vil trække kvinder opad. DJØF Bladet : medlemsblad for Danmarks Jurist- og Økonomforbund. https://www.djoefbladet.dk/artikler/2020/5/kapitalismen-vil-traekke-kvinder-opad.aspx

Felby, L. C., Olsen, A., Christensen, M. M. & Thomsen, R. (2020). Karrierevejledning og karrierelæring for social retfærdighed. Aarhus Universitetsforlag. Pædagogisk Indblik Nr. 8 https://dpu.au.dk/fileadmin/edu/Paedagogisk_Indblik/Karrierevejledning/Forskningsoversigt_08_Karrierevejledning_og_karrierelaering_for_social_retfaerdighed.pdf

Plauborg, H. (2020). Klasseledelse. I P. Brodersen (red.), Didaktisk opslagsbog (s. 149-154). Hans Reitzels Forlag.

Ravn, I. (2020, jan 9). Klimaet - Jim Morrison, Blake og Coleridge.

Kabel, K. (Udøver). (2020). Kommentar til artiklen "Multiliteracies": Nye literacies, ny læring. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital), Nationalt Videncenter for Læsning. http://literacy.dk/multiliteracies-nye-literacies-ny-laering/

Højgaard, T. (2020). Kompetenceorienteret matematikundervisning. Undervisningsministeriet. https://emu.dk/grundskole/matematik/matematiske-kompetencer/kompetenceorienteret-matematikundervisning

Kabel, K. & Bjerre, K. (2020). Kontekstualiseret grammatikundervisning - hvad er det? Viden om Literacy, (27), 20-28. https://www.videnomlaesning.dk/tidsskrift/tidsskrift-nr-27-grammatik-i-kontekst/

Broström, S. & Frøkjær, T. (2020). Kontinuitet i børns sciencedannelse. MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, (3), 87-91. https://tidsskrift.dk/mona/article/view/121577

Winther-Lindqvist, D. A. (2020). Kort og godt om leg. Dansk Psykologisk Forlag A/S. Kort & godt

Hammershøj, L. G. (2020). Kreativitet som humor og dannelse. I En mere kreativ skole (s. 121-134). Kvan.

Cone, L. & Wiewiura, J. S. (2020). Krisen har vist, at samfundet har brug for skolen. Men skolen har også brug for samfundet. Skolemonitor. https://skoleliv.dk/debat/art7755103/Krisen-har-vist-at-samfundet-har-brug-for-skolen.-Men-skolen-har-ogs%C3%A5-brug-for-samfundet

Larsen, S. N. (2020). Kritikerne anbefaler bøger som julegaver. Information, 50. https://www.information.dk/kultur/2020/12/boeger-informations-anmeldere-anbefaler-julegaver

Laursen, H. P. (2020). Kunsten at gænge grænser: om forhandlinger af forestillede literacyverdner i og uden for skolen under interviews. I N. Elf, T. Høegh, K. Kabel, E. Krogh, A. Piekut & H. Rørbech (red.), Grænsegængere og grænsedragninger i nordiske modersmålsfag (s. 101-124). Syddansk Universitetsforlag. Konferenceserien for Nordisk Netværk for Modersmålsdidaktisk Forskning Bind 1 http://www.universitypress.dk/images/pdf/9788740833003.pdf

Haastrup, L. & Sørensen, M. C. (2020). Kunstneriske partnerskaber i den åbne skole. I L. Emmerik Damgaard Knudsen, L. Lundager Jensen, A. Vestergaard Thomsen & M. Fredslund (red.), Åben skole (s. 210-227). Syddansk Universitetsforlag.

Qvortrup, A. & Christensen, J. H. (2020, apr). Kvalitet i undervisningen: Tematisk nedslag fra projekt nødundervisning under corona-krisen. National Center for Skoleforskning (NCS). https://ncs.au.dk/fileadmin/NCS/Projekter/Noedundervisning_under_corona-krisen/Kvalitet_i_undervisningen-final.pdf

Sørensen, A. E., Skriver Jørgensen, S., Meiland Hansen, M. & Taxhjelm, F. R. (2020). Kvindefag i historisk skruetvinge: En analyse af tjenestemandsreformens betydning for offentlige lønninger 1969 til 2019. Institut for Menneskerettigheder. https://menneskeret.dk/sites/menneskeret.dk/files/media/document/Rapport_Tjenestemand_06.pdf

Holm, C. (2020). Kvinder - hep på kapitalismen. INNOVATOR Q. https://innovatorq.com/kvinder-hep-paa-kapitalismen/

Larsen, S. N. (2020). Kønsdebattens bombemand. Information.

Schilhab, T., Balling, G. & Kuzmčová, A. (2020). La disminución de la materialidad en el tránsito de la lectura impresa a la lectura en pantalla. I Lectura en papel vs. lectura en pantalla (s. 106-127). Cerlalc. https://static-curis.ku.dk/portal/files/240245978/Cerlalc_Publicaciones_Dosier_Pantalla_vs_Papel_042020.pdf

Hyldgaard, K. (2020). Lars von Trier’s Nymphomaniac: boredom and knowledge as defence : the discourse of the university and the discourse of the hysteric. I L. M. Rösing, H. J. Bjerre, B. B. Hansen, K. Hyldgaard & J. Rosendal (red.), Analysing the cultural unconscious: science of the signifier (s. 85-94). Bloomsbury Academic.

Larsen, S. N. (2020). Lars-Henrik Schmidts potentielt originale bog er smækfyldt med fejl. Information. https://www.information.dk/moti/anmeldelse/2020/01/lars-henrik-schmidts-potentielt-originale-bog-smaekfyldt-fejl

Wright, H. R. & Høyen, M. (2020). Learning from narratives, discourses and biographical Research: an afterword. I H. R. Wright & M. Høyen (red.), Discourses we live by: narratives of educational and social endeavour (s. 621-632). Open Book Publishers. https://doi.org/10.11647/OBP.0203

Moos, L. (2020). Ledere mellem ledere: mellemledere i en folkeskole i forandring. I K. Mellon (red.), Mellemledere i skole og dagtilbud (s. 113-139). Dafolo.

Broström, S. (2020). Leg og læring før og nu. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 57(4), 123-130.

Wieser, C. (2020). Links between involved fieldwork and detached data analysis. Abstract fra Oxford Ethnography and Education Conference, Oxford, Storbritannien.

Kiær, K. (2020). Literacy Coaching and Data Use as Organizational Routines in Danish Public School. Poster session præsenteret ved Ph.d.-Rådets seminar 2019, Korsør, Danmark.

Gourvennec, A., Höglund, H., Johansson, M., Kabel, K. & Sønneland, M. (2020). Literature education in Nordic L1s: Cultural models of national lower-secondary curricula in Denmark, Finland, Norway and Sweden. L1-Educational Studies in Language and Literature, 20, 1-32. https://doi.org/10.17239/L1ESLL-2020.20.01.07

Skyggebjerg, A. K. & Oksbjerg, M. (2020). Litteraturlæsning i et demokratisk perspektiv: med teoretiske argumenter og nedslag i læremidler. I C. Haas & C. Matthiesen (red.), Fagdidaktik og demokrati (s. 91-110). Samfundslitteratur.

Rosendal Bang, L. (2020). Litterære liljer og al den jazz: Æstetiske læsninger er nærværende, frie og fejltolerante, ligesom jazzmusikken. Det Poetiske Bureau.

Tidmand, L. (2020). Livsduelighed på skoleskemaet: hvad, hvorfor og hvordan? Aarhus Universitet.

Højgaard, T. (2020). Logbog i forbindelse med observation af Rhapsode-støttet, kompetenceorienteret undervisning i matematik i Københavns Kommune 2019-2020. https://pure.au.dk/portal/files/180766578/Rhapsode_foelgeforskning_logbog_og_videolinks_public.pdf

Højgaard, T. (2020). Logbog i forbindelse med observation af forsøgsundervisning i matematik på Hvalsø Skole 2016-2025. https://pure.au.dk/portal/files/179011449/MMM1_9_logbog_og_videolinks_public.pdf

Hyldgaard, K. (2020). Lykkens umulighed: fra neurotisk elendighed til almindelig ulykke. I A. T. B. Sköld & S. Brinkmann (red.), Kampen om lykken: perspektiver, potentialer, problemer (s. 147-172). Klim.

Frørup, A. K., Hald, C. H. L. & Langager, S. (2020). Lær for livet: learning camp modellen, mentorordningen og brobygningsindsatserne. DPU, Aarhus Universitet. Publikationer fra følgeforskning af læringsprogrammet Lær for livet Nr. 5 https://projekter.au.dk/fileadmin/projekter/Laer_for_livet/Laer_for_Livet_-_rapport_5_2020.pdf

Laursen, P. F., Brodersen, P. (red.), Nielsen, C. F. & Ågård, D. (2020). Læreren som autoritet: faglighed, tillid og myndighed. Hans Reitzels Forlag.

Qvortrup, L., Wistoft, K. & Qvortrup, A. (2020). Lærerne har knoklet under krisen: Bettina Heltberg antager, at lærerne under corona-krisen har drukket øl og klippet hæk. Det er helt forkert. Politiken, debatsektionen.

Laursen, P. F. (2020). Lærerroller. I P. Brodersen (red.), Didaktisk opslagsbog (s. 179-182). Hans Reitzels Forlag.

Broström, S. (2020). Læring. I Det, vi er sammen om: det fælles pædagogiske grundlag i praksis Dafolo.

Kjær, B. & Danneskiold-Samsøe, I. (2020). Læring og oplæring i Eksperimental Institutionen. Børns Hverdag, (6), 10-12. https://www.epaper.dk/jtoas/dlo1/dlo_6_2020/

Bülow, M. W. (2020). Læringsstrategier på ungdomsuddannelserne: En undersøgelse af mønstre i læringsstrategier i en periode med virtuel og blended learning. Læring og medier (LOM), 13(23). https://doi.org/10.7146/lom.v13i23.121989

Lund, H. R. & Stefansen Hannibal, S. (2020). Læsebånd i et tværprofessionelt samarbejde og DEL 3: Lystlæsning i læsebånd. I En håndbog til skoler og folkebibliotekers samarbejde om læsebånd (s. 19-50). Tænketanken Fremtidens Biblioteker. http://www.fremtidensbiblioteker.dk/uploads/website/pdf2/HndbogSamleopslag0.pdf

Skyggebjerg, A. K. (2020). Læselystlitteratur: Kenneth Bøgh Andersen genopliver sin uimodståelige superhelt efter otte års pause og konsoliderer sin position som populær forfatter. Weekendavisen, (BØGER), 14.

Laursen, P. F. (2020). Læseplan/læreplan. I P. Brodersen (red.), Didaktisk opslagsbog (s. 189-194). Hans Reitzels Forlag.

Haastrup, L. (Producent), Buus, H. (Producent) & Wiil, P. H. (Producent). (2020). Madkasse. Det daglige brød. 2D/3D (Fysisk produkt)

Clemensen, N. (2020). Managing Freedom. Family Discourse on Children's Urban Autonomy in a Copenhagen Housing Cooperative. Anthropology & Education Quarterly, 51(4), 477-495. https://doi.org/10.1111/aeq.12353

Qvortrup, L. (2020). Mange elever bliver ladt i stikken med kortere skoledage og mere hjemmearbejde. Skolemonitor.

Fristrup, T. & Larsen, S. N. (2020). Masseuniversitetets modulationsmaskineri. Forskerforum, (331), 26-27. http://www.forskerforum.dk/downloads/ff-331.pdf

Kjeldsen, C. C., Kristensen, R. M. & Christensen, A. A. (2020). Matematik og natur/teknologi i 4. klasse: resultater af TIMSS-undersøgelsen 2019. Aarhus Universitetsforlag. https://edu.au.dk/fileadmin/edu/Udgivelser/Rapporter/TIMSS_2019_ebog.pdf

Skyggebjerg, A. K. (2020). Matematiklærermobning: Frida Brygmann og Thomas Korsgaards børneromandebut leverer skøre indfald, tvistede talemåder og skarp skolesatire. Weekendavisen, (Bøger), 14.

Viser resultater 401 til 450 ud af 14446

Forrige

Næste

Revideret 16.02.2021 -

Knud Holt Nielsen