Publikationer fra medlemmer af forskningsprogrammet

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Langager, S. (2000). Vilde læreprocesser : socialt og pædagogisk arbejde med marginaliserede unge. Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, 12(70), 80-89.

Kjær, B. (1999). Barndom før og nu: Fortællinger om tid, generationer, professionalisme og det gode liv. Nord Nytt, (77), 19-33.

Langager, S. (1999). Dobbelte spor : - reflektioner over socialpædagogik og æstetik. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 1999(4), 28-34.

Bryderup, I. & Langager, S. (1999). Social arv - en oversigt over foreliggende forskningsbaseret viden. Socialforskningsinstituttet.

Bryderup, I. & Langager, S. (1999). Sorteringsmekanismer i daginstitutionerne og skolen. Social Forskning.

Langager, S. (1999). Voksne sindslidende i undervisningsmiljøer: SIND Lille Skoler for Voksne. Danmarks Pædagogiske Institut.

Kjær, B. (1998). Childhood narrated and negotiated: on children´s, parents´ and teachers´ views on childhood. Children's Folklore Review, 21(1), 35-42.

Mørck, L. L. (1998). Den ungdom, den ungdom ... Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 46(3), 35-41.

Langager, S. (1998). Efter integrationen - ude på hjørnet eller inde i cirklen. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 1998(6), 51-57.

Mørck, L. L. (1997). Altid ydmyg og flittig? Indlæg om diskussionen om fremtidens psykologiuddannelse. Indput, 25, 29. årgang, 5-16.

Kjær, B. (1997). Børnekultur og ungdomskultur: om brede og smalle kulturbegreber. Tradisjon, 27(1), 45-52.

Kjær, B. (1997). Childhood Narrated, Privately and Professionally. I ARV, Nordic Yearbook of Folklore The Royal Adolphus Academy, Uppsala på forlaget Almquist.

Mørck, L. L. (1997). Hvad med de unge selv. Ungdomsskolen, særnummer om Kvalitet og Organisation.

Mørck, L. L. & Meier (1997). Kompetence efterlyses! Dialog FOVU, Nordiskn Folkbildung och Vuxenundervisning, (2), 17-19.

Mørck, L. L. (1997). Kvalitet og Organisation: Midtvejsevaluering. Udviklingscentret for folkeoplysning og voksenundervisning.

Mørck, L. L. (1997). Selvstændighedskultur i ungdomsskolen? Debatmagasinet om iværksætteri, innovation og selvstændighedskultur.

Langager, S. (1997). Specialpædagogik, specialundervisning og socialpædagogik. Specialpaedagogik, 17(1), 44-51.

Langager, S. (1997). Tiden er på vor side : et essay om informationsteknologier og ændrede læreprocesser. I M. H. O. B. T. (red.), Videnskabsteori : sådan relativt set : forskningsantologi Danmarks Universitetsforlag.

Langager, S. (1997). Tiden er på vor side : informationsteknologier og ændrede læreprocesser. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 1997(6), 21-30.

Bjerre, J. (1997). Ufologien er vor tids mysteriekult. Kristeligt Dagblad.

Kjær, B. (1996). Børnekultur og kulturbegreb: nogle overvejelser om teori og praksis. BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur, (37), 85-94.

Langager, S. (1996). Den æstetiske dimension. Pædagogisk Orientering, 1996(6), 10-16.

Mørck, L. L. & Huniche, L. (1996). Evaluering af Dynmoen: Et gadebørnsprojekt i Københavns Nord-Vest kvarter. Københavns Universitet, 1-111.

Kjær, B. (1996). Marginalization processes, youth problems, culture and ethnicity. I M. Kõiva (red.), Contemporary folklore: changing world view and tradition Insitute of Estonian Language & Estonian Museum of Literature. http://www.folklore.ee/rl/pubte/ee/cf/cf/4.html

Langager, S. (1996). No fear of flying - Kaospiloter i luften. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 1996(1), 12-19.

Langager, S., Clausen, H. & Kirkebæk, B. (1996). Skal Lærerhøjskolen have en kandidatuddannelse i specialpædagogik? Specialpaedagogik, 16(6), 437-441.

Langager, S. & Vonsild, W. (1995). Det simulerede samfund : - læring og erfaring i opbrud. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 1995(3), 131-134.

Kjær, B. (red.) (1995). Etik. NEFA Norden = Nordisk Etnologisk Folkloristisk Arbejdsgruppe. Nord Nytt: Nordisk tidsskrift for kulturforskning Nr. 60

Langager, S. & Vonsild, W. (1995). Læring og erfaring i opbrud : mellem virtuelle erfaringer og erfaret virkelighed. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 1995(2), 67-72.

Kjær, B. (1995). Narrativ kulturanalyse. I K. M. Bovbjerg (red.), Udstødelsesprocesser blandt unge i København (s. 15-55). Social- og Sundhedsforvaltningen i København.

Mørck, L. L. (1995). Praksisforskning som metode, teori og praksis: refleksion over praksisforskerens positionering i og mellem handlesammenhænge. Udkast : dansk tidsskrift for kritisk samfundsvidenskab , 23(1), 34-78.

Mørck, L. L. & Huniche, L. (1995). Sådan sikrer vi kvalitet - opfordring til samarbejde på tværs af praksisser. Psykolog Nyt, 10.95, 10-11.

Langager, S. (1995). The KaosPilots : evaluation of a course of training. Danmarks Lærerhøjskole.

Bovbjerg, K. M. & Kjær, B. (1995). Udstødelsesprocesser blandt unge i København. Social- og Sundhedsforvaltningen i København.

Langager, S. (1994). Den differentierende skole. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 42(5), 255-263.

Langager, S. (1994). Kaospiloterne - afsluttende rapport. Danmarks Lærerhøjskole.

Langager, S. (1994). Kaospiloterne - et uddannelsesforsøg: rapport om det første år. Danmarks Lærerhøjskole.

Langager, S. (1994). Omsorgsbetingelser i socialpædagogisk arbejde. Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, 5(30), 19-26.

Langager, S. (1994). Specialundervisning og den socialpædagogiske dimension : om grænsebevidsthed og overgangsforståelse. Specialpaedagogik, vol. 14(5), 330-350.

Langager, S. (1994). Tværfaglighedens slagmark eller rum for usædvanlige læreprocesser? Crit, 1994(2), 4-12.

Mørck, L. L. (1993). Anmeldelse af: Charlotte Højholts bog: Brugerperspektiver. Forældres, læreres og psykologers erfaringer med Psykosocialt arbejde. Input, Københavns Universitet.

Kjær, B. (1993). "Det er bare noget, vi leger": barndommen som kulturelt begreb - om pædagogisk og folkloristisk barneleg. Nord Nytt, (49), 28-40, 124.

Rørbye, B., Kjær, B. & Blaakilde, A. L. (red.) (1993). Livscyklus. Nord Nytt: Nordisk tidsskrift for kulturforskning, (49).

Langager, S. (1992). Jagten på den nordiske teenager. Fremtidsbiblioteket.

Langager, S. (1992). Undervisning, socialpædagogik og terapi : eller hvorfor lærere gerne vil være mere socialpædagogiske og socialpædagoger mere terapeutiske i deres arbejde. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, vol. 40(5), 239-256.

Langager, S. (1991). Grænser for forebyggelse? Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, vol. 2(16), 36-45.

Kjær, B. (1990). Det folk, det folk. Nord Nytt, (42), 3-8.

Bryderup, I. & Langager, S. (red.) (1990). Følelseseksperter? - etik og engagement i socialpædagogisk arbejde. Socialpædagogisk Højskole.

Kjær, B. (1990). Folkloristisk formidling. Nord Nytt, (42), 28-33.

Langager, S. (1990). Frontløbere : en mosaik om kulturelt og socialt arbejde i alternative ungdomsmiljøer. Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, 2(7), 22-43.

Viser resultater 1051 til 1100 ud af 1107

Forrige

Næste

Revideret 02.05.2023

Knud Holt Nielsen