DPU

Aarhus Universitets segl
Du er her: DPU Forskning Forskningsprogrammer Publikationer Publikationsliste

Publikationer fra medlemmer af forskningsprogrammet

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Mørck, L. L. (2009). Overskridende læring i det flerkulturelle klasserum. det - magasin for undervisere i grundskolen, (2), 14-15.
Michel, D. (2009). Politisierung und Biografie. Politische Einstellungen deutscher Zionisten und Holocaustüberlebender. Barbara Budrich Publishers.
Morin, A. (2009). Praksisforskning: på tværs af almen- og specialpædagogik. Educare, (4), 105-121.
Mørck, L. L. (2009). Presset af Ritalin-ultimatum. Psykolog Nyt, 63(5), 33.
Nagbøl, S. (2009). Psykoanalyse, neuroscience og processociologi: studier af pædagogisk praksis. I N. Rosendal Jensen, M. Nørholm & K. Jensen (red.), Studier af pædagogisk praksis: eksempler på brug af teori, metode og empiri (s. 187-210). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
Khawaja, I. & Mørck, L. L. (2009). Researcher positioning: Muslim otherness and beyond. Qualitative Research in Psychology, 6(1), 28-45.
Mørck, L. L. (2009). Samarbejde omkring problemer og handlemuligheder: kritisk psykologisk perspektiv på intervention. I K. Bro, O. Løw & J. Svanholt (red.), Psykologiske perspektiver på intervention: i pædagogiske kontekster (s. 177-208). Dansk Psykologisk Forlag.
Jensen, N. R. (2009). Social work in restructured European welfare systems: social work education in Europe. European Journal of Social Work, 12(4), 544-546.
Morin, A. (2009). Specialundervisning og læring i skolen: et decentreret perspektiv. I Specialpædagogik i skolen: En grundbog (s. 89-103). Gyldendal.
Dahl, K. (2009). Sundhedspædagogik for ældre: mod nye horisonter. I M. Carlsson, V. Simovska & B. B. Jensen (red.), Sundhedspædagogik og sundhedsfremme: teori, forskning og praksis (1 udg., s. 47-62). Aarhus Universitetsforlag.
Jensen, N. R. & Kornbeck, J. (red.) (2009). The diversity of social pedagogy in Europe: studies in comparative social pedagogies and international social work and social policy. Europäischer Hochschulverlag.
Hasse, C., Trentemøller, S., Nissen, M. (red.), Mørck, L. L. (red.), Huniche, L. (red.), Motzkau, J. & Jefforson, A. M. (red.) (2009). The Method of Culture Contrast. Qualitative Research in Psychology, 6(1-2), 46-66.
Jensen, N. R. & Petersen, J. S. (2009). Towards a relational transgression of the tensions between social work and social policy? Social work & Society News Magazine. http://www.socmag.net/index.php?s=Niels+Rosendal+Jensen+&searchbutton=Go%21
Jensen, N. R. (2009). Ungdomsuddannelse til udviklingshæmmede. Ungdomsforskning, 7(4), 57-62.
Bryderup, I., Jensen, N. R., Langager, S. & Nielsen, H. S. (red.) (2008). Aktuelle udfordringer i socialpædagogikken. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.
Mørck, L. L. (2008). Anerkendende Samarbejde: Professionelles tværfaglige samarbejde omkring 'børn i vanskeligheder'. Tidsskrift for Socialpædagogik, (21), 47-57.
Fristrup, T. (2008). Ansvar for egen aldring: en velfærdsstat i krise. Foreningen til udvikling af alderdommens muligheder, (2), 6-13.
Jensen, K. & Jensen, N. R. (2008). Asymmetri i pædagogisk sociologiske forhold. I M. Nørholm, K. Jensen & N. R. Jensen (red.), Studier af pædagogisk praksis: Pædagogisk Sociologi Bind IV (1 udg., s. 85-114). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.
Jensen, N. R. (2008). Boganmeldelse: Bryderup, IM et al.: Aktuelle udfordringer i socialpædagogikken. Vinduet, (2), 10-11.
Morin, A. (2008). Børns deltagelse og læring: på tværs af almen- og specialpædagogiske lærearrangementer: Ph.D.-forsvar d. 18.01.2008. Nordiske Udkast, 36(1/2), 85-94.
Jensen, N. R. (2008). Bourdieu-Notatet. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag. http://www.dpu.dk/everest/Publications/Om%20DPU/Institutter/P%c3%a6dagogisk%20Sociologi/HPA/Publikationerxx2Farbejdspapirer/20061120105534/CurrentVersion/2_Bourdieu_notatet_(NRJ).pdf
Michel, D. (2008). Der Bologna-Prozess und die Veränderung der Hochschullandschaft, 2007 (Rez.). Sozialwissenschaftliche Literaturrundschau, 1(56), 129-131.
Hansen, M., Nagbøl, S. & Nagbøl, S. (red.) (2008). Det ny skoleliv: om krop, rum, bevægelse og pædagogik. Klim.
Jensen, N. R. (2008). En revolutionær matros' eventyr: Herman Knüfken: Von Kiel bis Leningrad. Erinnerungen eines revolutionären Matrosen 1917-1930. Arbejderhistorie: tidskrift for historie, kultur og politik, 2008(2), 126-129.
Mørck, L. L. (2008). Forældre og børn skal mere med: Sammenfatning af HoAB-praksisbeskrivelserne. alleboern.dk. http://alleboern.dk/materialer.html?id=5915
Mørck, L. L. (2008). Forældre og unges perspektiv skal inddrages. alleboern.dk, 1-2.
Mørck, L. L. (2008). Forældresamarbejde frem for anonymiserede drøftelser. alleboern.dk.
Jensen, N. R. (2008). Forskning og udvikling: det moderne "hvide snit" mellem disciplin og profession? Tidsskrift for Socialpædagogik, (21), 22-31.
Jensen, N. R. (2008). Forvist til omsorg: Grønlændere med handicap nedsendt til Danmark. Tidsskrift for Socialpædagogik, 2008(22), 77-78.
Jensen, K. (red.) & Jensen, N. R. (2008). Global Uddannelse: lokalt Demokrati? (1 udg.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.
Mørck, L. L., Fink-Jensen, K. W., Jensen, U. H. & Kragh-Müller, G. (2008). God skolepraksis - forhold der fremmer og hæmmer læring: Klasserumsundersøgelsen. Skolestart, 38(6), 24-27.
Jensen, N. R. (2008). Hvad stiller vi op med samfundsneurosen? Vera: tidsskrift for pædagoger, (44), 54-55.
Mørck, L. L. (2008). Hvordan imødegår vi skyderier og bandekonflikter? Dagbladet Information, 18. http://www.information.dk/168726
Nagbøl, S. (2008). Institutioneller Raum: Bewegungs- und Erlebnisraum schule. I J. Funke-Wieneke & G. Klein (red.), Bewegungsraum und Stadtkultur: Sozial- und kulturwissenschaftliche Perspektiven (s. 185-204). Transcript Verlag.
Morin, A. (2008). Learning together: a child perspective on educational arrangements of special education. Australian Research in Early Childhood Education, 15(1), 27-37.
Jensen, K. & Jensen, N. R. (2008). Mellemstykke: demokratiproblemer i udvekslingen mellem det globale og det regionale. I Global Uddannelse: lokalt demokrati (1 udg., s. 109-128). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.
Mørck, L. L. (2008). 'Nul-tolerance' har spillet fallit: Mød i stedet de unge med respekt, anerkendelse og inddragelse. Politiken, 11.
Jensen, B., Petersen, K. E. & Haahr-Pedersen, J. (2008). Pædagogiske læreplaner: og nye muligheder. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.
Brønnun, S., Mørck, L. L. & Friis van't Veen, N. (2008). Profesionelles samarbejde i det tværfaglige distriktsteam: dilemmaer og muligheder i samarbejdet om børn i vanskeligheder. alleboern.dk, 1-10. http://alleboern.dk/materialer.html?id=5917
Jensen, N. R. (2008). Review od Duyvendak et al.: Policy, People and the New Professional; Harris: Respect in the Neighnourhood; Hearn & Pringle: European Perspectives on Men and Masculinities: The challenge of re- and/or de-professionalisation (Buyvendak et al.); The challenge of individualisation and/or community (Harris); The challenge of how to understand modern masculinity (Hearn & Pringle). European Journal of Social Work, 11(1), 79-82.
Jensen, N. R. (2008). Speaking out for America's poor. none. European Journal of Social Work, 11(1), 180-182.
Nørholm, M., Jensen, K. & Jensen, N. R. (red.) (2008). Studier af pædagogisk praksis: eksempler på brug af teori, metode og empiri. (1 udg.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.
Michel, D. (2008). The use of nazi symbols in Israel: the politics of holocaust discourse and memory. I C. Guenther & B. Griech-Polelle (red.), Trajectories of memory: intergenerational representations of the holocaust in history and the arts (1 udg., s. 79-102). Cambridge Scholars Press.
Michel, D. (2008). Uddannelse som potentiel frigørelse: til dialektikken i dannelsesbegrebet hos Theodor W. Adorno og Heinz-Joachim Heydorn. I M. N. Nørholm, K. Jensen & N. Rosendal Jensen (red.), Studier af pædagogisk praksis (1 udg., s. 161-186). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.
Jensen, N. R. (2008). Uddannelsespolitik: kan den fremme lighed i samfundet? Hvad skal Enhedslisten gøre for dem, der ikke vælger uddannelse, fordi uddannelsen ikke synes om dem. Hvordan undgås, at skolen svigter arbejderklassens og de etniske minoriteters børn? Rød-Grønne Linjer, (11), 2.
Jensen, N. R. (2007). Akademikeren i klassekampen: fra politisk kritik til kritisk pædagogik. I Staten og den institutionelle pædagogik: Pædagogisk sociologi bind 1 (1 udg., s. 127-145). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.
Mørck, L. L. (2007). Anerkendende  samarbejde. alleboern.dk. http://alleboern.dk/materialer.html?id=5914
Jensen, N. R. (2007). Anmeldelse af: Mellem omsorg og metode: Tværfaglige studier i institutionsliv. Tidsskrift for Socialpædagogik, (19), 68-70.
Kjær, B. (2007). Børn med behov for en særlig pædagogisk indsats. I J. Olesen (red.), Når loven møder børns institutioner (s. 145-179). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.
Morin, A. (2007). Børns deltagelse og læring: på tværs af almen- og specialpædagogiske lærearrangementer (1 udg.). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Viser resultater 851 til 900 ud af 1058

Forrige

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

Næste

Revideret 02.05.2023
-
Knud Holt Nielsen