Publications

Sort by: Date | Author | Title

Nagbøl, S. P. (2013). Erinnerungsspuren und Interaktionsmuster: Eva spielt mit Duplosteinen. In Erkunden und Spielen lehren, fördern, lassen: Kindliches Bewegen pädagogisch verstehen (1. ed., pp. 70-81). Schneider Verlag Hohengehren.

Nagbøl, S. P. (2013). Erlebnisanalyse und szenisches Verstehen: Anmerkungen zur Psychoanalyse als kritischer-hermeneutischen Verfaheren. In Erkunden und Spielen lehren, fördern, lassen? : kindliches Bewegen pädagogische verstehen (1. ed., pp. 150-163). Schneider Verlag Hohengehren.

Gustafson, K. I. & Mørck, L. L. (2013). Forandringslæring med autismediagnoser? Psyke & Logos, 34(1), 203-224.

Michel-Schertges, D. (2013). Globalisierung, Konkurrenz und Bildung. In R. Braches-Chyrek, D. Nelles, G. Oelerich & A. Schaarschuch (Eds.), Bildung, Gesellschaftstheorie und Soziale Arbeit (1. ed., pp. 193-204). Barbara Budrich Publishers. http://www.budrich-verlag.de/pages/frameset/reload.php?ID=848&_requested_page=%2Fpages%2Fdetails.php

Jensen, N. R. (2013). Håndbog, lærebog og opslagsværk. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 61(3), 103-104.

Langager, S. (2013). Handlekompetencebegrebet: KvaliKomBo. In S. Langager, K. Kofod & L. Thomsen (Eds.), KvaliKomBo: en håndbog til pædagogisk kompetenceudvikling i botilbud (1. ed., pp. 19-28). Socialt Fagforlag.

Langager, S., Neubert, A., Petersen, P. E. & Øland, T. (2013). Historien om en bebudet skolereform: redaktionel indledning. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 61(1), 2-5.

Eckert Elkjær, L., Tybjerg Holm, G. & Mørck, L. L. (Ed.) (2013). I Livsbanen lever unge deres drømme ud. Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, 25(134), 86-95.

Langager, S., Kofod, K. & Thomsen, L. (Eds.) (2013). KvaliKomBo: en håndbog til pædagogisk kompetenceudvikling i botilbud . (1. ed.) Socialt Fagforlag.

Jensen, N. R. (2013). Manuel de politique sociale. European Journal of Social Work, 16(3), 443-445. https://doi.org/10.1080/13691457.2013.822154

Jensen, N. R. (2013). Overflødighedshorn af tænkere. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 61(3), 99.

Jensen, N. R. (2013). Pædagogik: Ny kritisk pædagogik. Uddannelseshistorie, 47, 179-180.

Mehlsen, C., Kjær, B. & Nielsen, B. S. (2013). Pædagogisk co-creation. Børn og Unge Forskning, (19), 4-8. http://www.bupl.dk/iwfile/BALG-99BGN7/$file/19%20paedagogisk%20coviden.pdf

Kjær, B. (2013). Pedagogic learning plans and children with special needs: transforming and anchoring - or maintaining and negotiating? Arv: Nordic yearbook of folklore, 69, 61-88.

Langager, S. (Ed.) (2013). Perspektiver på pædagogisk faglighed i botilbud for voksne med udviklingshæmning: en KvaliKomBo antologi. (1. ed.) Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. Socialpædagogisk faglighed og voksne med psykisk/fysisk handicap http://www.socialstyrelsen.dk/bo-liv/temaer/selvbestemmelse-og-brugerindflydelse/boeger-og-fagartikler/perspektiver-pa-botilbud

Mørck, L. L., Elholm, N. & Jensen, S. (2013). Praksisutvikling og respektproduksjon: gjennom positiv interpellasjon og solidarisk kritikk. In F. Ø. Andersen & G. Christensen (Eds.), Den positive psykologiens metoder: forskning, kartlegging, testing, utviklingsarbeid og intervensjon (1. ed., pp. 176-191). Gyldendal Akademisk.

Mørck, L. L., Hussain, K., Møller-Andersen, C., Özüpek, T., Palm, A.-M. & Hedegaard Vorbeck , I. (2013). Praxis development in relation to gang conflicts in Copenhagen, Denmark. Outlines, 14(2), 79-105. http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/outlines/article/view/9794

Petersen, K. E. (2013). Psykologiens betydning i socialpædagogisk arbejde. In T. Erlandsen, N. R. Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (Eds.), Socialpædagogik - en grundbog (pp. 133-146). Hans Reitzels Forlag.

Langager, S. (2013). Referencerammen: KvaliKomBo. In S. Langager, K. Kofod & L. Thomsen (Eds.), KvaliKombo : en håndbog til pædagogisk kompetenceudvikling i botilbud (1. ed., pp. 10-18). Socialt Fagforlag.

Jensen, N. R. (2013). Residential child care: between home and family. European Journal of Social Work, 16(4), 574-576. https://doi.org/10.1080/13691457.2013.835517

Hansen, C. S. (2013). Så fik vi os lige en snak om det: skrap eller slap? samtalen er en af socialarbejdernes vigtigste teknikker. Vera : tidsskrift for pædagoger, (63), 10-17.

Ellegaard, T., Kjær, R. & Langager, S. (2013). Samværets pædagogik: redaktionel indledning. Dansk pædagogisk tidsskrift, 61(3), 2-5.

Langager, S. (2013). Sansernes orkestrering og sanselige kræfter: KvaliKomBo. In S. Langager, K. Kofod & L. Thomsen (Eds.), KvaliKomBo : en håndbog til pædagogisk kompetenceudvikling i botilbud (pp. 47-54). Socialt Fagforlag.

Fristrup, T. & Larsen, C. S. (2013). Smagsdannelse - mellem pædagogik og sanselighed: en introduktion. Turbulens.net : forum for samtidsrefleksion, 1-4. Article Artikel 327. http://www.turbulens.net/Temaer/Artiklerudenfortema/?article=327

Petersen, K. E. (2013). Små udsatte børns læring og udvikling i vuggestuen. Tidsskrift for Socialpædagogik, 16(2), 103-118.

Erlandsen, T., Jensen, N. R., Langager, S. & Petersen, K. E. (Eds.) (2013). Socialpædagogik: en grundbog. Hans Reitzels Forlag.

Petersen, K. E. (2013). Socialpædagogik i daginstitutionen. In T. Erlandsen, N. R. Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (Eds.), Socialpædagogik - en grundbog (pp. 309-323). Hans Reitzels Forlag.

Jensen, N. R. (2013). Socialpædagogik i det moderne. In Socialpædagogik: en grundbog (1. ed., pp. 40-54). Hans Reitzels Forlag.

Jensen, N. R. (2013). Socialpædagogik og ungdomsuddannelse. In Socialpædagogik: En grundbog (1. ed., pp. 325-340). Hans Reitzels Forlag.

Erlandsen, T. & Langager, S. (2013). Socialpædagogik som velfærdsprofession. In T. Erlandsen, N. R. Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (Eds.), Socialpædagogik: en grundbog (pp. 223-235). Hans Reitzels Forlag.

Jensen, N. R. (2013). Social pedagogy in modern times. Education Policy Analysis Archives, 21(43), 1-16. http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/1217/1102

Petersen, K. E. (2013). Søges: Mere viden om anbragte børns daglige liv. VERA - Tidsskrift for pædagoger, (65).

Jensen, N. R. (2013). Steinerskolerne kan noget, som andre skoleformer kan lære af. Steinerskolen : tidsskrift for pedagogikk, samfunn og kultur, 76(1), 4-6.

Bjerre, J. (2013). The origin of the inner voice: Durkheim, Christianity and the Greeks. Journal of Classical Sociology, 13(3), 359-392. https://doi.org/10.1177/1468795X13480645

Jensen, N. R. (2013). Udfordring af selvfølgelighedens dominans. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 61(3), 102.

Susan Tetler, Kirsten baltzer, Søren Langager, Hilde Ulvseth, Michael Wahl Andersen, Dorte Østergren-Olsen, Susanne Arne-Hansen, Christian Quvang, Charlotte Christiansen, Kaj Nedergaard Jepsen, Else Skibsted, Helle Bundgaard Svendsen, Kaj Østergaard & Langager, S. (2013). Undervisningsdifferentiering i dansk og matematik i 5. klasse med fokus på elever med særlige behov. Vol 2 Bilag. http://www.inklusionsudvikling.dk/UVD

Else Skibsted, Christian Quvang, Helle Bundgaard Svendsen, Kirsten Baltzer, Søren Langager, Hilde Ulvseth, Michael wahl Andersen, Kaj Østergaard, Kaj Nedergaard Jepsen, Charlotte Christiansen, Dorte Østergren-Olsen, Susanne Arne-Hansen & Langager, S. (2013). Undervisningsdifferentiering i dansk og matematiki i 5. klasse med fokus på elever med særlige behov. Vol. 1. http://www.inklusionsudvikling.dk/UVD

Andersen, P. Ø., Ellegaard, T., Gulløv, E., Hedegaard, M., Hjort, K., Kampmann, J., Kjær, B., Nielsen, B. S., Nielsen, K., Plum, M., Palludan, C., Rasmussen, K., Schmidt, C. & Sommer, D. (2012). 14 forskere: Børnedebatten er kørt af sporet. Information, 18. http://www.information.dk/300568

Jensen, N. R. (2012). 4 hovedproblemer med STU: evaluatorer finder. Ligeværd, 32(Februar 2012), 6.

Kjeldsen, C. C., Ley, T., Jensen, N. R. & Otto, H.-U. (2012). A Comparative Comment on the Case Studies. Social Work & Society, 10(1). http://Nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:464-sws-164

Dahl, K. K. B. (2012). Ældre og aldring: Sundhedspædagogiske udfordringer. In V. Simovska & J. M. Jensen (Eds.), Sundhedspædagogik i sundhedsfremme (1 ed., pp. 141). Gad.

Nagbøl, S. P. (2012). Bevægelsespraksis: om børns civilisering og socialisering i hverdagen. Cursiv, (10), 89-106. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/Cursiv_10.pdf

Hansen, C. S. & Wacquant, L. (2012). Bourdieus hjerte. Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, 24(130), 26-30.

Jensen, N. R., Petersen, K. E. & Wind, A. (2012). Daginstitutionens betydning for udsatte børn og deres familier i ghetto-lignende boligområder. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet.

Andersen, F. Ø., Mørck, L. L., Nissen, P. E. & Christensen, G. (2012). Den positive psykologis metoder: Forskning, assessment, test, udviklingsarbejde og intervention. Dansk Psykologisk Forlag. http://server02.dotminded.com/dotminded/data/magazine/659000/

Kjær, B. (2012). De reflekterende metodikere: Om pædagogers individualiserede tavshed og kollektive italesættelse. In L. Svinth & C. Ringsmose (Eds.), Læring og udvikling i daginstitutioner (pp. 60-90). Dansk Psykologisk Forlag.

Nagbøl, S. P. (2012). Det lys der skaber alt vi ser: PH, sanserne og lysets kvaltet. In Poul Henningsen dengang og nu: Lysmageren i nyt lys : en debatbog (1. ed., pp. 104 - 111). Gyldendal.

Langager, S. (2012). Diagnosernes himmelflugt, socialpolitik og socialpædagogik. Tidsskrift for Socialpædagogik, 15(1), 19-29.

Jensen, N. R., Boding, J. & Kjeldsen, C. C. (2012). Didaktisk analyse af Rudolf Steiner skolers læringspraksis i 9. til 12 klasse. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet.

Jensen, N. R. (2012). Die Struktur der Kindertagesinstitutionen und Volksschulen in Dänemark. Archiv fuer Wissenschaft und Praxis der Sozialen Arbeit, 43(2), 94-99.

Displaying results 601 to 650 out of 1125

Revised 02.05.2023

Knud Holt Nielsen