All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Sort by: Date | Author | Title

Nielsen, A. M. & Fink-Jensen, K. (2000). Udtryksformer og situeret læring. Didaktisk refleksion - i æstetiske og humanistiske fag, 4.(5).

Nielsen, K. P., Thykjær, S., Jensen, R. U. H., Bjerre, H. J. & Hansen, B. B. (2011). Ud til kanten. Information, 30. http://www.information.dk/255759

Eriksen, J., Thomsen, R. & Reimer, D. (2021). Udsyn i Udskolingen – Kvantitativ evaluering af læringsorienteret uddannelsesvejledning. https://edu.au.dk/fileadmin/edu/Udgivelser/E-boeger/Ebog_-_Kvantitativ_evaluering_af_Udsyn_i_udskolingen.pdf

Poulsen, B. K., Thomsen, R., Buhl, R. & Hagmayer, I. A. (2016). Udsyn i udskolingen. KL & DLF.

Bovbjerg, K. M. & Kjær, B. (1995). Udstødelsesprocesser blandt unge i København. Social- og Sundhedsforvaltningen i København.

Illeris, K. (Ed.) (2002). Udspil om læring i arbejdslivet. Roskilde Universitetsforlag.

Jensen, U. H. & Ulriksen, L. (2008). Udskoling. In L. Moos (Ed.), Et kommunalt udviklingsprojekt: vision 2012 i Slagelse 2005-2007 : temaer på vej mod et nyt fællesskab (pp. 45-79). Slagelse Kommune.

Arnbak, E. (2005). Udsigt til indsigt? Om kvalitet i læseundervisning for voksne. In Specialpædagogik ad nye veje: - Et festskrift til Niels Egelund i anledning af hans 60 års dag Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Juul, I., Byskov, L. H. & Krause-Jensen, J. (2022). Udseendet betyder alverden: Frisøruddannelsen og oplæringen til æstetisk arbejde . Tidsskrift for Arbejdsliv, 24(3), 79-92. https://tidsskrift.dk/tidsskrift-for-arbejdsliv/article/view/134750/179585

Pless, M. (2009). Udsatte unge på vej i uddannelsessystemet. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Simonsen, B. & Katznelson, N. (2005). Udsatte unge i et landområde. (1 ed.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Katznelson, N. (2004). Udsatte unge, aktivering og uddannelse - Dømt til individualisering. CEFU, Learning Lab Denmark, Danmarks Pædagogiske Bibliotek. http://www.dpb.dpu.dk/bogsalg

Holm, C. (2014). Udsatte børn skal presses til et bedre liv. Information, 19. http://www.information.dk/519320

Jensen, B. & Holm, A. (2010). Udsatte børn skal hjælpes med tidlig indsats. Videnskab.dk, 1-5. http://videnskab.dk/composite-4264.htm

Ladefoged, L. (2015). Udsatte børn og unge i familiepleje. In T. Erlandsen, N. R. Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (Eds.), Udsatte børn og unge: en grundbog (1. ed., pp. 295-306). Hans Reitzels Forlag.

Hedegaard-Sørensen, L. & Grumløse, S. P. (2017). Udsatte børn og unge i den inkluderende skole. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 37(109), 84-94. Article 8.

Erlandsen, T., Jensen, N. R., Langager, S. & Petersen, K. E. (Eds.) (2015). Udsatte børn og unge: en grundbog. (1. ed.) Hans Reitzels Forlag.

Petersen, K. E. (2016). Udsatte børn og unge: teoretiske perspektiver på og forståelser af udsathed. In J. H. Lund (Ed.), Tværprofessionelt samarbejde om udsatte børn og unge: en studiebog (pp. 39-68). Turbine Akademisk.

Petersen, K. E. (2015). Udsatte børn i vuggestue og børnehave. In T. Erlandsen, N. R. Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (Eds.), Udsatte børn og unge: en grundbog (1. ed., pp. 246-258). Hans Reitzels Forlag.

Schjellerup Nielsen, H. (2008). Udsatte børn i skolelivet og på andre sociale arenaer. In K.-A. Bo, J. Guldager & B. Zeeberg (Eds.), Udsatte børn: Et helhedsperspektiv (pp. 121-148). Akademisk Forlag.

Jensen, B. (2009). Udsatte børn i dagplejen: en undersøgelse af viden, hverdagsliv og udviklingsmuligheder. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Egelund, N. (2006). Udsat skolestart - hvor tit sker det, og hvad er grunden? Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 43(2).

Jensen, N. R. (2015). Udsathed og social arv. In T. Erlandsen, N. R. Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (Eds.), Udsatte børn og unge: en grundbog (1. ed., pp. 71-81). Hans Reitzels Forlag.

Hamre, B. (2016). Udsathed, læring og det unikkes didaktik hos Gert Biesta. Liv i skolen : tidsskriftet om lærernes hverdag og det gode arbejde i skolen, 18(2), 82-93. Article 8.

Frørup, A. K. (2015). Udsat eller sat ud? hvordan taler vi om "udsatte børn og unge". In T. Erlandsen, N. Rosendal Jensen, S. L. & K. E. Petersen (Eds.), Udsatte børn og unge: en grundbog (pp. 106-116). Hans Reitzels Forlag.

Bøttcher, L. (2024). Udredning ved mistanke om neuropsykiatriske forstyrrelser. In L. Bøttcher & J. Dammeyer (Eds.), Pædagogisk Psykologisk testning og udredning (pp. 185-200). Samfundslitteratur.

Arnbak, E., Gandil, T. & Hauerberg Olsen, M., (2009). Udredning af de faktiske læsekrav på pædagoguddannelsen på et udvalgt seminarium: Projekt 1: Studieteksternes sproglige og indholdsmæssige tilgængelighed - del II, analyser, 133 p.

Frandsen, T. K. & Aarkrog, V. (2024). Ud- og indslusningsaktiviteter i overgang fra skole til oplæring: En undersøgelse af erhvervsskolernes udslusnings- og oplæringsstedernes indslusningsaktiviteter i overgangen fra skole til første oplæringsperiode. https://ceveu.dk/wp-content/uploads/sites/51/2024/05/ud-og-indslusningsaktiviteter.pdf

Ejersbo, L. R. (2002). Udnyt tagetagen. Malling Beck.

Kragelund, L. (2006). Udnyt eksisterende læringsmuligheder. Sygeplejersken, 106(22), 35. http://www.sygeplejersken.dk/sygeplejersken/default.asp?intArticleID=14511

Ugilt, R., Porsgaard, K., Jøker Bjerre, H., Thykjær, S. & Hansen, B. B. (2013). Ud med Hannah Montana. Dagbladet Information.

Larsen, S. N. (2019). Ud med dannelsen: Anmelder Mogens Nørgaard Olesen & Angela Guski: Ud med dannelse – 50 år efter 1968 i Informations Bogtillæg. Information, 13.

Jensen, U. H. (2005). Udlændinge på ungdomsuddannelserne: frafald og faglige kundskaber. Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration.

Pio, F. (2025). Udkast til en niveauteori for pædagogisk rettet uddannelsesforskning. ’Faglig trivsel’ som mangespektret fænomen mellem selv, verden, pædagogik og samfund. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 20(39). https://doi.org/10.7146/dut.v20i39.148292

Plant, P. (2010). Udkant med bagkant. Vejlederforum, (3), 1-3.

Jensen, B. & Brandi, U. (2011). Udgangspunkt for fornyelse af praksis ud fra et perspektiv om organisatorisk læring. In B. Jensen (Ed.), Vidensbaseret indsats overfor udsatte børn i dagtilbud - modelprogram: Statusrapport 2. : Baseline (pp. 23-49). Dafolo.

Berliner, P. & Kousholt, D. (2011). Udgangspunkt for fornyelse af forældreinvolvering ved Vida Basis+programmets start. In B. Jensen (Ed.), Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud - modelprogram: Statusrapport 2. Baseline (1. ed., pp. 49-64). VIDA-projektet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskningsprojekter/VIDA/status2_26.pdf

Nielsen, H. S. (2009). Udforskning af børneperspektiver i dialog mellem børn og forsker. Tidsskrift for Socialpædagogik, (23), 13-21.

Mardahl-Hansen, T. L. & Kousholt, K. B. (2024). Udforskende lærerfaglighed. In K. B. Kousholt & T. L. Mardahl-Hansen (Eds.), Læreren som udforskende praktiker: Pædagogisk-psykologiske perspektiver på det lærerfaglige arbejde (pp. 52-81). Hans Reitzels Forlag.

Hansen, O. H. (2015). Udfordringer ved implementering af en sundhedsprofil i de pædagogiske rammer omkring det nul-treårige barn. In Sundhedspædagogik og sundhedsfremme i dagtilbud og skole: praktisk guide til en helhedsorienteret indsats (1. ed., pp. 71-78). Dafolo.

Knoop, H. H. (2005). Udfordringer til fremtidens pædagogik og læringsmiljø. In Et nyt læringslandskab: Flow, intelligens og det gode læringsmiljø (1 ed.). Dansk Psykologisk Forlag.

Illeris, K. (2003). Udfordringer til fremtidens folkeoplysere. Fokus på folkeoplysning, (4).

Holm, L. (2025). Udfordringer og problemstillinger i den sproglige evaluering af flersprogede børn. In Logopædisk Forums Årsskrift 2024 (pp. 1-13). Logopædisk Forum.

Niss, M., Jankvist, U. T. & Blomhøj, M. (Eds.) (2024). Udfordringer og muligheder i gymnasial matematikvejledning: detektion, diagnosticering og intervention. Frydenlund Academic.

Schnack, K. (1989). Udfordringernes didaktik. In J. C. Jørgensen (Ed.), Enhedsskolen i udvikling (pp. 19-25). Folkeskolens Udviklingsråd.

Levinsen, K. T. (2011). Udfordringer i netværkssamfundet: digitale kompetencer og it i nye undervisningsmiljøer. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, (11), 20-25. http://www.dun-net.dk/media/105366/20-25_dut-11_web-3.pdf

Petersen, K. B. (2013). Udfordringer for transkulturelle processer: om diskurser og diskursive kampe i Danmark i 2000-tallet . In M. Paulsen & J. Servan (Eds.), Terra Nullius: utopier i et hav af kultursammenstød (1. ed., pp. 101-129). Aalborg Universitetsforlag.

Egelund, N. (2003). Udfordringer for skolen. Kroghs Forlag.

Bundsgaard, J. (2011). Udfordringer for forskning i it i undervisningen: kommentar til artiklen “Udfordringer og muligheder i netbaseret undervisning” i MONA 2011‑1. MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik, 2011(2), 75-78.

Displaying results 1301 to 1350 out of 18707

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen