DPU

Aarhus University Seal / Aarhus Universitets segl

Kommentar: Debatspil får elever i tale

Debatspil udfordrer undervisningens hierarkiske samtalenormer ved at aktivere en bred vifte af elevtyper og sætte faglige problemstillinger i spil, skriver Thorkild Hanghøj og Christian Engel Brund i kommentaren.

01.06.2007 | Thorkild Hanghøj og Christian Engel Brund

UJÆVN ELEVDELTAGELSE og en ensartet mundtlighedskultur i gymnasiet er ikke just nye problematikker for forskere og praktikere. Alligevel findes der kun få konkrete tiltag til at engagere elever mere aktivt i undervisningen som talende, lyttende og tænkende individer. Og det til trods for gymnasiereformens krav om at udvikle elevkompetencer, variere arbejdsformer samt øge graden af tværfaglig undervisning.

Asterisk 35